《临床教学》ppt课件

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1、临床护理教管理我国护理面临的压力和挑战影响护理质量、安全、服务的相关因素护士素质多面要求仪容仪表爱心、耐心、细心善意、诚意团结合作遵循伦理自我发展的精神法规意识护理的知识护理的技能敏锐的观察能力分析判断能力沟通能力组织管理能力教育能力组织结构护理教学教学干事教学管理小组病房教学老师教学总护士长临床护理教学的环境病人及家属临床护理人员/护士长医生辅助人员工作程序、工作内容、病房管理要求、工作质量临床教学中思考的问题条件保证---学习资源、人力师资水平---自身素质、教学能力学校与临床脱节及不一致带教工作的完成及教学质量学校教师参与临床实习的管理及与临床教师的配合等严

2、格选拔教学老师具有大专以上学历护师、主管护师。大专毕业工作5年，本科毕业工作3年。良好的护理专业态度和行为，对工作有高度责任心。热爱教学工作，严格管理和爱护学生。熟练掌握本专科医学护理基础知识及专科技能。胜任本专科临床带教；具有一定教学和管理能力。在临床工作及教学工作中善于学习和总结，积极探索。认真履行教学老师职责协助护士长病房管理工作，重点负责临床教学计划、组织、实施、检查、落实、评价和反馈各类教学活动关心学生心理成长及专业发展安排护士带教，负责病房带教护士培训和考核负责病房护士继续教育组织和管理每年完成教学工作计划和总结协助护士长做好护理科研管理重视教学老师培

3、养教学老师集中学习班或分次分散培训，一次/年出国、出境/院外/学院学习教学老师授课大赛教学老师定期考核出席医院各种教学会议培训出勤理论知识及操作技能考评各类教学工作计划教学计划落实教学活动记录病房评价学生评价护理学院老师评价进修生评价在护理杂志上文章投稿一篇带教老师评价仪表端庄、待人礼貌具有良好的专业态度和行为热爱教学工作、爱护学生专科理论知识扎实、操作正规遵守劳动纪律及各项规章制度在病房人际关系良好有明确具体的实习计划和安排关心学生思想变化及专业成长带教老师评价对带教中的问题处理及时、得当能按教学计划安排实习每周安排完成小讲课合理安排带教护士带教学生向护士长反馈

4、实习中的问题教学记录完整准确、反映学生情况积极参与病房管理及做好护士继续教育教学老师角色教育者、知识传播者指导者、启发者、灵魂塑造者人际关系协调者老师、知心朋友、家长临床护士榜样、学生利益维护者学校老师合作伙伴学生心理保健者：民主、平等、和谐、融洽发挥护士长在临床教学中作用护理实践的参与者－榜样、老师护理教育者－监督－指导－咨询－评价－支持－促进护士长学习班提高整体护士队伍教学意识和能力护士对教学的影响言传身教，身教重于言教老师是学生的参照物，学生是老师的镜子。病房好的风气对学生有积极的影响整体教学意识良好的教学环境护士的学习气氛护士的行为和工作质量人力保证继续

5、教育是提高护士综合素质的途径学习制度每周小讲课一次每月查房一次科室每季度大查房一次护理部每季度参加科室大查房一次护理部组织全院继教大课护理查房要求护理程序应用情况查房内容准备充分，有条理，重点突出讲解内容简明扼要、易懂、连贯基础理论与临床紧密结合专科知识新，了解本专科护理新进展提问具有针对性发言踊跃，回答问题准确尊重患者护理体检方法正确健康教育个体化重视新护士培养量化考核表每季度对其进行理论、操作考试制定培训计划不同层次护理人员培训科室轮转3-5个护理单元继续教育、学历教育外出培训管理人员培训发展需要的专科护士继续教育管理在职学历教育英语深造院内外专科讲座、会议、

6、学习班、培训班院内培训班病房、科内、医院专科讲课、读书报告会、专科护理个案查房等继续教育管理全院护士理论考试每年规范技术操作技术操作比武国内、外学习、考察、培训申报市级、国家级继续教育项目继续教育学分达标护理科研素质培养和提高带动教学水平的提升护理科研培训每年召开护理科研开题报告会每年汇总科室及全院护理论文进修生教学管理入院教育各专科进修生计划专人带教讲课安排：科内/病房/护理部专科技术及综合能力提高进修生教学管理定期召开进修生座谈会组织院内参观评选优秀进修生结业典礼认真分析和反馈进修生问卷总结各层次护生临床带教根据培养目标，制定各层次教学计划组织实施、交换意见，

7、检查执行，发现问题护生考试、考核、讲评护生对带教工作的反馈意见总结、讲评、改进临床护理能力训练收集病人资料：（交流、观察、听、触）确认存在或潜在的护理问题实施护理措施，评价护理结果准确完成相关护理文书了解病人对护理和健康促进方面的学习需求，并提供适当信息及健康教育临床护理工作组织和管理能力训练护理多个病人时识别优先顺序在计划时间内完成病人护理清晰进行口头、书面交接班个人没有能力解决的特殊问题，会向他人寻求帮助提供符合规范和伦理的护理服务评判操作技能感知能力准备状况模仿自然化演示适应性创造性采用合适的教学策略了解学习目标，有目的的带教因人施教，区别对待正确评估知识水

8、平、接受能