《临床教学反馈》ppt课件

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1、临床教学反馈肝胆外科：宁娜内容大纲临床教学的相关概念临床常见教学方法临床带教要点授课小技巧分享临床教学法3临床教学的相关概念临床护理带教:护理教学的重要组成部分，是理论教学向临床实践的过渡，是课堂教学的深化和延续。其质量直接影响护生未来的职业素质和临床能力，甚至影响一个护生的职业生涯规划和发展。带教老师角色认知教育者管理者护理者研究者实习护士1、帮助护生做好心理准备A理论知识与实践的差距：心里没底B病人对实习的护生产生怀疑和抗拒感C护生信心散失2、帮助护生提高理论知识及业务技术水平A掌握各种常用和专科护理技术操作B复习理论知识C传授新技术、新知识D培养发现问题、分析问

2、题、解决问题能力3帮助她们建立良好的职业道德观具有合格的护士仪表、举止、语言、态度和职业情感4增强实习生的法律意识和安全意识5.职业生涯规划临床常见的教学方法9优秀教师的技术指标细分---态度占20％---材料准备占20％---信心占15％---激情占15％---组织工作占10％---经验技能占10％---知识内容占10％临床带教要点“这世界本不缺少美，只是缺少发现美的眼睛！”“这世界不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界！”规范带教成为护生的良师益友参加培训班改进教学方式加强沟通提高自身素质对策带教对策规范带教内容制订带教计划。督促学生写实习笔记，将

3、实习中的收获与困惑记录。定期检查目的：一、是了解同学的心声二、是帮同学解决了问题三、是积累了素材。改进教学方式“一看”、“二讲”、“三示范”操作前启发护生重温操作程序，操作中给予鼓励和指导，操作后总结，指出优缺点及存在问题。“严而不狠”提高自身业务素质丰富的理论知识和熟练的操作技术是带教老师业务素质的重要体现，俗话说：“要给学生一碗水，自己要有一桶水”。加强带教责任心：“传、帮、带”、“将心比心，换位思考”。在患者不情愿或不理解让护生操作的情况下护生在患者面前操作不规范的情况下怎么和患者解释？怎么安慰护生？加强沟通应善于总结总结自身存在的问题总结更好的教育方式就存在的

4、问题进行改进总结总结护生存在的问题成为良师益友“师”、“生”年龄相差大/不大关系过于融洽——威信不严关系过于严肃——可敬但不可亲“教”、“学”双评制度实行带教双向评估制度带教老师和护士长要找机会与同学们交流。生活、学习怎么样？今天有哪些体会？对咱们科有哪些建议？实习日志基本要求要求：①实习生日志及时签字——带教老师监督实习生每日记录实习日志，并及时签字。②小讲课记录规范——讲课老师监督实习生小讲课记录情况，并及时签字。实习日志可反映出来的问题实习生学习态度、学习内容和体验带教老师一对一带教、监督审核情况、对学生学习情况的掌握讲课老师小讲课是否完成，讲授内容是否合适科室

5、管理不符合要求的实习日志符合要求的实习日志临床带教反馈检查用表新疆维吾尔自治区人民医院护理质量检查表（临床带教管理）检查时间：检查者：科室：签字：项目检查内容检查结果减分存在问题结构委员会计划□打印□更新临床带教纲要□打印□更新科室带教计划□更新□量化、科室特色入科教育□更新内容：□全面□打印带教老师□名单□资质□培训记录过程科室小讲课内容：□讲课安排表□PPT□教案排班检查：人；专人带教人注释规范人；连休≤3天人仪容仪表检查：人；规范人实习日志检查：本；及时签字本小讲课记录规范本知识抽背护理常规掌握情况科室关爱称呼学生姓名不训斥学生不让学生干私活操作培训检查份；培训

6、及时份；记录规范份教学查房检查：份；按时开展人；填写规范份；及时签字写批语份结果出科考核检查：份；装订规范份；试卷批改规范份；体温单规范份；护理记录单规范份；操作评分表规范份及时签字写批语份出科评议检查：份；评议及时份；评议记录规范份；定等及时规范份实习生考勤□考勤记录单□请假记录及相关证明OA上报情况检查：人，及时人，规范人检查内容检查内容结构科研教育委员会计划临床带教纲要科室带教计划带教老师名单入科教育过程科室小讲课排班仪容仪表实习日志知识抽背科室关爱操作培训教学查房结果出科考核出科评议实习生考勤OA上报情况出科考核理论知识体温单记录单操作考核记录及时签字写评语主

7、要问题是没有考核老师签字和时间谢谢聆听!