主题2(教学前期分析)

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1、主题2：教学前期分析全国教师教育技术能力建设项目教学人员中级培训（高教版）主讲：吕艳光电话：13942955200邮箱：lyg3191155@163.com龙港区教师进修学校电教部活动1：教学前期分析的概念和作用活动2：掌握常用的教学目标分析的理论及方法活动3：掌握学习者特征分析的方法活动4：编写选题的教学前期分析部分活动5：分享与修改教学前期分析部分活动6：自我反思主要学习活动主题2-教学前期分析深入理解教学设计及其前期分析环节的作用初步了解教学目标分类理论，进一步深入理解新课程标准中的三维目标，掌握1—2种教学目标分析的方法，了解教学

2、内容组织的策略了解不同年龄学习者所具有的心理特征，理解学习者主要特征因素对教学的影响，掌握学习者主要特征因素的分析方法(《标准》了解常用的知识可视化工具，初步掌握1-2种知识可视化工具在教学前期分析中的应用学习目标教学设计的概念、特点及其基本环节(1)教学设计的概念教学设计是一种以认知学习理论为基础，以教育传播过程为对象，应用系统科学的方法分析研究教学问题和需求，确定解决问题的方法和步骤，并对教学结果做出评价的计划过程和操作程序教学设计是运用系统方法，将教学理论与学习理论的原理转换成对教学目标与教学内容的分析、教学策略与教学媒体的选择、教

3、学活动的组织以及教学评价等教学环节进行具体计划的过程教师在进行教学设计的过程中，教学前期分析具有至关重要的地位，是教学设计后续诸多环节的前提和依据。(2)教学设计的特点首先，教学设计以分析教学需求为基础，以形成解决教学问题的步骤和方案为目的。其次，教学设计是一个综合运用现代学习理论、教学理论、教学传播理论、教学媒体理论和系统科学理论等相关学科的理论和方法解决问题的过程第三，是一个系统计划的过程，有一套具体的操作程序。第四，教学设计的具体产物是一种为了达到某个目标，由多个元素组成能实现一定功能的教学系统元素，它可能是一门课、一个教学方法、一

4、个软件等。第五，教学设计形成的教学方案或产物，必须在实践中按照一定的程序进行检验和评价，并通过检验和评价得到的反馈信息进行修正，只有这样，才能保证教学设计切实有效。（3）教学设计的基本环节完整的教学设计过程一般包括学习需要与教学环境分析，学习内容分析，学习者分析，教学目标分析教学策略制定，教学媒体选择与设计，教学评价等要素。1、关于教学设计的内涵，以下解释正确的为（）A、教学设计是指，主要依据教学理论、学习理论和传播理论，运用数学的方法，对教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程B、完整的教学设计过程一般包括前期分析、确定教学

5、内容、制订策略、选择教学工具、试行方案、评价和修改等过程C、信息化教学设计时充分利用现代信息技术和信息资源，科学安排教学过程的各个环节和要素，实现教学过程全优化的系统方法D、所谓信息化教学设计就是“信息化”的教学设计，而不是“信息化教学”的设计C2、教学设计过程中，对各设计环节的考虑不适当的一项为（）A、在教学设计过程中，应当考虑到学习环境的差异，保证设计出的方案能够施行B、在课堂设计上，一定要突出以教师为中心来组织和实施教学过程C、媒体资源的使用不应简单地追求形式，而要关注其对教学效果的优化D、评价学习效果，不应仅仅看学习活动的最终结果

6、，还需要考虑学习者的学习过程B3、在进行教学设计的基本环节中，下列说法正确的是（）A、教学设计需要进行前期分析，但对于整合教学实践的过程不太重要B、在教学设计过程中，确定各学习任务完成后将实现哪些目标还为时过早C、需要依据现有的教学媒体或资源，选择学习目标、学习内容、教学策略等D、在实施环节，首先需要根据教学活动的执行顺序制订一个教学活动实施计划，并按计划实施教学活动D4、对于信息化教学设计的理解，不正确的一项为（）A、在信息化教学过程中，需要侧重考虑如何有效利用现代信息技术环境，对教和学的过程提供支持B、教师只需要通晓现代信息技术，掌握

7、教学基本功，就会进行信息化教学设计C、信息化教学设计以“任务驱动”和“问题解决”作为学习和研究活动的主线D、信息化教学设计要充分利用各种信息资源来支持学B活动1：教学前期分析的概念和作用1、思考问题：教学前期分析的概念（在教学设计中，通常将“教学目标分析”与“学习者特征分析”这两个环节统称为教学前期分析，是整个教学设计过程中最先开始的部分）教学前期分析包括哪些内容？教学前期分析在教学设计中的地位和作用是什么?2、阅读资料+小组讨论：配套光盘→“主题2”→“阅读资料”→“教学前期分析的概念、作用”教学前期分析教学前期分析的概念教学前期分析的

8、内容教学前期分析的作用美国学者哈里斯1968年提出教师教什么，学生学什么？（确定教学内容及知识点顺序）教学目标（内容）分析学习者特征分析教师为什么这样教，学生为什么这样学？（教学起点及因材施教