欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:39914333
大小:24.50 KB
页数:3页
时间:2019-07-14
《巨人的花园教学设计 (2)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《巨人的花园》教学设计宁波市鄞州区石碶街道雅戈尔希望小学许洲洲学习目标 1.认识8生字,会写12字。正确读写“鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等词语。 2.有感情地朗读课文,能根据课文内容想象画面。 3.读懂课文,明白快乐应当和大家分享的道理,愿意和同学交流阅读的感受。教学重点: 引导学生了解故事内容,激发阅读童话的兴趣,想象画面,体会巨人在行动上和心理上的变化。培养想象力。学后能用自己的话讲述这
2、个故事。教学难点:体会这篇童话在表达上的突出特点。课前准备: 1.多媒体(制作动画片) 2.生字卡 3.搜集神秘花园的音乐带第一课时一、情境导入 1.情境:播放多媒体 2.过度:出示:唤来寒冬的,是我那颗任性、冷酷的心啊 3.学生围绕中心句质疑 4.教师揭题:古人云:学贵生疑,疑则进也。解疑的最好方法就是读书。今天我们一起来读──9巨人的花园二、初读感知 1.教师出示自读要求。 ○画出不认识的字和不理解的词语,读准字音,查字典或者联系生活经验理解词语,读通句子 ○读完以后,想想自己能解答同学们
3、提出的哪些问题 2.学生自主读书。 3.检查自学。 ○出示生字卡片,检查认读生字情况。 ○出示新词““鲜花盛开、绿树成阴、鲜果飘香、洋溢、允许、围墙、告示牌、隆冬、孤独、狂风大作、雪花飞舞、草翠花开、训斥、覆盖、凝视、火辣辣、冷酷、愉快、拆除等语。 各自交流自己是用什么方法理解词语: ○指名分段朗读课文。三、再读课文 1.以小组为单位,练习把课文朗诵通顺流利。 2.课文主要写了什么事?指名回答补充。四、指导书写 1.出示生字“溢、允、墙、牌、添、训”认读,自己想把法记住字型。 2.你还能用这些
4、生字组和课文不一样的词吗? 3.重点指导以下字的书写。 允应该读yun第三声,不要读成rǔn、yǒng。 “添字的右下部分容易写错,要引导学生观察仔细。 4.生书写练习,教师巡视。五、抄写生字
此文档下载收益归作者所有