巨人的花园教学反思-巨人的花园教学反思 巨人的花园教学设计与教学反思

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4、-----------------------------  《巨人的花园》教学设计”>教学设计与教学反思教学目标:  1、认识8个生字,会写12个生字。  2、有感情地朗读课文,体会人物所表达的情感,能根据课文想象画面。  3、明白快乐应该和大家共同分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。  教学重点难点:  重点:体会人物所表达的情感,能根据课文想象画面。  难点:明白快乐应该要和大家共同分享的道理,愿意和同学交流阅读感受。第二课时  一、复述故事内容导入  1、同学们,上节课我们初步学习了《巨人的花园》这篇课文,有谁能把故事给大家再讲一遍?  2、板书揭题:

5、巨人的花园  二、再读课文,进一步理解课文内容。  1、现在请大家带着问题,把课文再次地认真读一遍,边读边想,巨人一共多少次训斥孩子?再把巨人训斥孩子的话的句子画下来。  三、细讲课文,分层理解。  1、巨人外出时,花园是一个什么样子的?请从课文中找出词语来形容它。巨人的花园教学反思  2、这么美丽的花园在巨人回来时却发生翻天覆地的变化。请大家齐读3-6自然段,找找花园有什么样的变化?  3、巨人是如何叱责这些孩子的?展开想象,说说巨人在说这些话的时候心理是怎么想的?他说话的时候可能会带有什么样的表情?  4、当巨人做了这一切之后,它的花园发生了什么变化呢? 

6、 5、在发生这一系列的变化之后,巨人意识到自己的错误了吗?他接下来又是怎么做的?  6、这一次他又是如何训斥孩子的?为什么?  7、巨人在第三次又是怎样的变本加厉?这一次又会是怎样的表情?  8、创设情境:当小男孩面对巨人的大声叱责的,可能会说些什么呢?为什么会让巨人心里感到火辣辣的?  9、学到这里,你认为巨人是怎样的人?如果是你,你会对巨人说什么?  10、大家这么掏心掏肺,不知道你们的话语会不会想春风一样吹入巨人的心中,让他心理也有春天呢?  11、请大家接着往下看,找一找巨人发生变化的句子。  12、巨人发生了如此之大的变化,大家想不想读一读,边读边想

7、想画面。  13、读了以后,你们看到一个怎样的巨人?  14、学完了巨人的变化,大家了解到这采用的是什么写法。下面有两项供选择:A比较B对比。应该是哪一种呢?  15、除了巨人发生了变化之外,还有什么也发生了变化?请大家找出花园变化的句子读一读。  四、小结  爱使花园发生了巨大的变化,同学们从童话中认识到了什么?  板书设计:  9、巨人的花园  外出时:四季如画  回来时:只有寒冬  醒悟:没有孩子的地方就没有春天  道理:和大家分享的快乐才是真正地快乐教学反思:-----------------------------------------------

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