番茄太阳第二课时

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1、“12“番茄太阳”第二课时自从我的生活里有了明明这一家的相伴，我的心情就发生了变化……那女孩五岁左右，是个盲童。如果不是盲童，明明挺漂亮的，乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。外貌怎样，是从哪几个方面来写的？漂亮（头发、皮肤、眉毛）小女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走.每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。小

2、女孩一面用手摸，一面咯咯地笑，妈妈也在旁边笑。如果不是盲童，明明挺漂亮的:乌黑的头发，象牙色的皮肤，精致的眉毛，笑起来像个天使。笑得很爽朗，很开心，明明爽朗的笑不仅给了自己快乐，也影响着家人。每次从菜场经过都能看到那家人:夫妻俩忙碌，女孩安静地坐着，说话声音细细柔柔，特别爱笑。文静的、甜甜的、开朗的笑明明不仅美在她的容貌，更因为她的笑让她像个天使。明明一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它番茄太阳。”明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走.明明的笑是开心的，是爽朗的，是清脆动听的，是天真纯洁的，这样的笑怎能不使人回味无穷呢？作者说笑声“追着人走”更进一步突

3、出了明明的笑声带给我的影响之大听着明明的笑，“我”的心情发生了什么变化？思考：生活很艰难，心情灰暗无比。每次看到这一幕，我的心就觉得温暖起来。看着她，让人隐隐心疼。明明像小屋里的光线，带给了我许多快乐。她的小嘴呼出的温热气息拂过我的面颊，我的泪哗地一下子流了下来。灰暗温暖喜欢快乐感动听着明明的笑，“我”的心情发生了什么变化？思考：灰暗—温暖—快乐—感动—喜欢看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。要走的时候，明明轻轻地拉住我的袖子说：“阿姨，你过来，我和你说句话。”我弯下腰，她附在我的耳边轻声说：“阿姨，妈妈说我的眼睛是好心人给我的。等我好了，等我长大了，我把我的腿给你，

4、好不好？”当时听了这句话以后，我有什么反应？她的小嘴呼出的温热气息拂过我的脸颊，我的泪哗地一下子流了下来。思考：我觉的明明是______的人。此时，你有什么话想对盲童明明说呢？你说我说看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。同学们，请快速朗读课文，找出文中三处带有“番茄太阳”的句子，再想一想：三个番茄太阳分别表示什么？小女孩一面用手摸一面笑：“真的吗？太阳像番茄吗？那我就叫它“番茄太阳”。看着她的笑脸，觉得那就是最美的“番茄太阳”。红红的“番茄太阳”一直挂在我的心中，温暖着我的心。（明明心中的太阳）（明明的笑脸，作者心中的太阳）（明明的善良、美好、纯真的心灵)“挂”形象写

5、出小女孩给作者留下的美好印象和温暖感受。解题：“番茄太阳”是盲童明明对太阳的特定称谓两者相似点：引号的作用：形状都是圆形颜色都是红色特殊含义总结：1、课文通过叙述（）与（）的一段交往，表达了对（）的向往以及人与人之间的（）。2、写作特色：双线并进—明线：“我”与小女孩明明的交往暗线：“我”的心情变化人物形象生动学习了这篇课文以后，你们认为要怎样对待身边那些需要帮助的弱者。我们每个人心中都要有一颗“番茄太阳”，让这个世界更加温暖！作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.作业:把”番茄太阳”这个故事讲给周围其他人听.再见！