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时间:2019-07-07
《人教版八年级语文上次文言文复习题(第五单元)》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、桃花源记一、积累与运用1.为下列加点字注音。(1)豁然()(2)俨然()(3)阡陌()()(4)问津()(5)邑人()(6)诣太守()(7)垂髫()(8)发髻()(9)两鬓() 2.按拼音填汉字并解释所填字的意思。A.xián()来问讯B.便yāo()还家C.yuán()溪行D.xún()病终3.给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。A.阡陌交通古义今义B.率妻子邑人古义今义C.来此绝境古义今义D.诣太守,说如此古义今义E.无论魏晋古义今义F.芳草鲜美古义今义 4.填空。(1)本文的作者是著名诗人,名,字,生活在战乱频繁的朝。文章虚构了一个的世外
2、桃源,描绘了一幅的生活图景,反映了广大人民的愿望。(2)《桃花源记》以为线索,按照桃源,桃源,桃源的顺序来叙述了渔人的所见所闻,层次清晰。(3)文中突出“桃源”自然环境美好的句子是:;文中突出社会生活平静的句子是:;文中突出“桃源”人和平劳动、幸福生活的句子是:。二、阅读林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步,豁然开朗。土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。阡陌交通,鸡犬相闻。其中往来种作,男女衣着,悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。()见渔人,乃大惊,问()所从来。()具答之。()便要()还家,()设酒杀鸡作食
3、。村中闻有此人,咸来问讯。()自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。()问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为具言所闻,()皆叹惋。余人各复延至其家,()皆出酒食。()停数日,()辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”1.解释文中加点词语。俨然:属:阡陌:垂髫:要:绝境:遂:惋:2.将“渔人”、“村人”两词语准确填入文中括号内。3.用语段中的原句回答。(1)表现“村人”热情待客的句子有:。(2)村人见渔人后,“大惊”“问所从来”是因为他们。(3)表现“村人”都来关心渔人的句子是:。(4)“村人”来桃花源的原因是:。(5)“村人
4、”“不知有汉,无论魏晋”的原因是:。4.从上面语段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字填入方框中。..5.读文中画横线的句子,回答其叹惋的原因是A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞,竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社会的动乱、黑暗,人民生活的痛苦而叹惋。D.没有想到时间过得这么快,都已经是晋朝了。6.作者生活在东晋末年,当时社会政治黑暗,战乱频繁,民不聊生。联系当时的社会背景,说说为什么桃花源是当时的理想社会?我们今天应当怎样评价?写一段话表明你的看法。7.我能解释下面加点的词语。①渔人甚异之②阡陌交通③不足为外
5、人道也④便扶向路⑤寻病终⑥后遂无问津者8、翻译句子①率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。②问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋9.研读第二段,作者是从哪几个方面对桃花源中的人们进行描写的?10.“此人一一为具言所闻,皆叹惋。”渔人说了些什么?为什么皆叹惋?10、后人根据《桃花源记》的故事凝缩成一个成语,这个成语是什么?他的含义是什么?11、第一自然带有神秘色彩的景物描写有什么用?12、渔人离桃花源,“便扶向路”,又“处处志之”,而后来寻找桃花源的人“寻向所志”,却“不复得路”。作者这样写的目的是什么?《陋室铭》《爱莲说》一、给下列加点字注音(11分)苔
6、痕( ) 鸿儒( ) 案牍( ) 甚蕃( ) 德馨( ) 淤( )泥 洗濯( ) 清涟( )隐逸( ) 亵( )玩 鲜( )有闻二、解释下列加点词(10分)斯( )是陋室 鸿( )儒无案牍之劳形( ) 可爱者甚蕃( )出淤泥而不染( ) 濯( )清涟不妖(
7、 ) 不蔓不枝( )亭亭净植( ) 亵玩( )三、根据诗文内容填空(28分)1.《陋室铭》选自《 》,作者是 (朝代)著名诗人 。3.《陋室铭》处处紧扣 一句来写,最后画龙点睛的句子是 。4.有一句诗说:“时人莫小池水浅,浅处无妨有卧龙。”《陋室铭》中与这句诗意思相近的句子是 ,
8、 。5.《陋室铭》中写景色之雅的句子是
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