初中英语人教版八年级下册SectionA(3a-3c)

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1、人教版八年级英语下Unit1 What’sthematter（SectionA3a-3c）一、教材分析1、教学内容本节课是新目标人教版八年英语上册Unit1What’sthematter？第二课时，整个单元以health为中心话题，主要围绕健康问题及建议展开各种教学活动。3a要求学生根据所学词汇完成一个对话，帮助学生在运用中巩固所学的关于健康问题及建议的词汇。3b要求学生结对口头练习3a中的对话，并根据图片提示模仿该对话编造新的对话。3c是一个讨论活动，让学生在轻松的氛围中运用目标语言。2、教学

2、目标1）Knowledgegoals Words:ago,so,illness,advice,well.Targetlanguage:What’sthematter？Iamnotfeelingwell.                    Whendiditstart?                    Youshould….2）Abilitygoals:Enablestudentstotalkmoreabouthealthproblemsandgiveadvicewiththetarge

3、tlanguage.3）Moralgoals:Enablestudentstohelpandcareaboutotherswhentheyareintrouble.3、教学重、难点Practicemakingconversationswiththetargetlanguage. 二、学情分析   八年级的学生经过一年的学习，学生有了一定的英语基础，但初中生的抽象思维能力低，形象思维能力强，注意力容易分散，本课拟以ppt图片，肢体语言展示，直观，形象，增加学生学习英语的兴趣和注意力。三、设计理念本

4、节课依据课程标准，结合学生的生活实际创设语境，设计贴近学生生活的教学活动。即通过学生演示看病就医，进一步学习如何对健康问题提出建议，让学生在体验、实践中学习运用语言知识，体现了在用中学，学了就用的教学理念。课堂设计以听说为主线，由易到难，环环相扣，循序渐进，以层层铺垫的任务活动展开学习，激发学生学习英语的兴趣。四、教学准备1、教师课前组织学生建立一个临时诊所（三个点：医生诊室、收费处及取药处）。2、教师课前准备一些药物及医生处方单。3、学生课前准备一个听诊器、两顶护士帽。 五、教学过程一、Pre

5、-task1、Warmingup：greetingandfreetalk（设计意图：通过师生对话，迅速热身及课前通过freetalk形式训练学生的口语，激发学生学习英语兴趣，让学生轻松地走进英语课堂。）2、Revisionandlead-inT: Inthelastperiod,welearndhowtotalkabouthealthproblemsandgiveadvice.Doyouremember?Now,Lookatthispicture:Thisismystudent.hisnamei

6、sPeter.Hehasacold.Whatquestioncanweusetoaskhimabouthishealthproblem?Ss:…T:Howheshouldanswer?Canyouguess?Ss:Ihavea…T: Whatadvicecanyougivehim?Ss: Heshould…T: Good!Yes,Hehasabadcold.Buthecan’tgotoseeadoctorintime. Soheisathomenow.Lookatthispicture:This

7、isPeterandthatishisfather.Let’sseewhattheyaretalkingabout（3A）.(设计意图：通过大屏幕展示有关就健康问题如何提出建议的图片画面，形象，直观，增加学生学习英语的乐趣。同时让学生边看边听上节课学过的语言知识，既是对知识的巩固，也是为下一步继续学习目标语言提供语言材料及引出本节课的主要话题。)二、While-task1、Languageinput1)Reading:Askstudentstoread3aindividuallyandfilli

8、ntheblanksintheconversation,thendiscussingroupsandreadittogether.（设计意图：通过阅读及补全对话并操练对话，用于扫清学生的语言障碍，同时为下一步的任务活动做好铺垫。）T: Peterfeltveryterriblelater,sohismotherhadtotakehimtoseeadoctor.Now,Let’sgotothehospitaltoseehowhetalkedabouthisillnesswiththedoctor.