初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c

初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c

ID:39033227

大小:94.50 KB

页数:7页

时间:2019-06-24

初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c_第1页
初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c_第2页
初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c_第3页
初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c_第4页
初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c_第5页
资源描述:

《初中英语人教版八年级下册sectionA 3a-3c》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、案例名称人教版Goforit!八下unit6Anoldmantriedtomovethemountains科目英语教学对象初二(2)班提供者同安一中陈丽凝课时1课时一、教材内容分析本节课内容选自人教版新目标八下Unit6sectionA3a,阅读课,需1课时完成。本单元的话题是“故事和传说”,语言功能目标是“谈论和叙述故事”,具体涉及到中国民间神话传说及西方童话故事,学生围绕中西方神话童话故事的内容进行讨论,发表自己的见解并尝试用相关连词叙述故事。语言技能和语言知识都是围绕“讲述故事”这一中心话题展开的。本节课是第二课时,即3a-3c.本课时主要通过让学生学习孙悟空这个主要人物,能熟练地运用

2、目标语言简单描述故事人物。通过学习,学生能在原有的阅读能力的基础上形成全面的阅读目的、快速获得信息并进行加工处理的能力并进一步认识中国古代文化,体会中华民族文化底蕴的博大精深。二、教学目标(知识,技能,情感态度、价值观)知识目标能掌握以下词汇:object,hide,tail,magic,stick,turninto,traditional,becomeinterestedin,makechanges,so…that,能够掌握以下句型:1.Sometimeshecanmakethesticksosmallthathecankeepitinhiscar.2.Hecanalsomake72cha

3、ngestohisshapeandsize,turninghimselfintodifferentanimalsandobjects.3.Unlesshecanhidehistail,hecannotturnhimselfintoaperson能力目标通过本课的学习,学生能够从who,what,how三个方面描述故事中人物,即能简单描述人物来由,人物特点及喜欢这个人物的原因情感态度与价值观通过本课的教学,激发学生阅读名著的兴趣,同时引导学生在阅读名著时要体会中华民族文化底蕴的博大精深三、学习者特征分析初二下的学生较沉稳,经过一年半的英语学习已经具备了一定的英语阅读能力,能够对文章进行一定信息

4、搜读和加工。但是在英语阅读信息处理对于部分初二学生还存在很大的学习困难。因此通过本节课的学习,旨在通过完成相关阅读任务提升学生的综合阅读能力。四、教学策略选择与设计1.教学方法:任务型教学法2.学习方法:自主学习法,合作学习法五、教学环境及资源准备1、本课教材;2、多媒体设备3、PPT课件,图片等六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备Step1lead-in&warmingup1.Greetingasusual2.Guessinggame.ShowachantaboutamaincharacterfromatraditionalChinesestory.LetSstrytog

5、uesswhothischaracter.1.Ssgreettheteacherasusual.2.SsreadthechanttogetherandtrytoguesswhothischaracterisPPT,展示相关文字-------激发学生阅读兴趣,为理解课文打下基础Step2Pre-Reading1.Dealingwithsomenewwordsstudentsmayhaveproblemsunderstandinginthechant:hide,tail,headband2.ShowsomepicturesabouttheMonkeyKing.Askthestudentstopr

6、edictthecontentofthepassage1.Sstrytoguessthemeaningofthefollowingwords:hide,tail,headbandandlearnthenewwords2.Ssenjoysomepicturesandtrytopredictthecontentofthepassage.PPT,展示相关图片--学习一些目标词汇,为顺利阅读与理解课文扫清词汇障碍;通过观察图片,预测文章可能涉及的内容,有利于发散思维培养及后续学习活动的顺利展开。Step3While-reading1.Skimming(1)Askthestudentstoreadth

7、epassagequicklytocheckwhethertheirpredictioniscorrect.Thenfindoutthemainideaofthepassage.Itismainlyabout__________.A.abookcalledJourneytotheWest.B.acharactercalledSunWukongaTVprogramcalledMonkey(2)Havestude

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。