英语人教版三年级下册unit4

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1、Unit4Doyoulikepears?　　第五课时　　【教学重点】掌握认读新词：applestrawberrybananasgrapes　　【教学难点】strawberry的读音。　　【教具准备】1、本课生词的单词卡片2、课文的配套挂图　3、配套的教学课件4、相配套的教学录音带　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　Guess:教师用一张挖出一个圆孔的卡片遮住单词，让孩子猜猜是什么水果？　　播放歌曲《AnAppleADay》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。音乐停，孩子抽出一张

2、卡片，读出这个词。　　（二）呈现新课（Presentation）　　1、教师在黑板上画一个圆，让孩子猜一猜，猜出apple，教师出示图和词，让孩子认读。　　2、教师画几个小圆，引出单词grapes。　　3、教师让孩子通过闻，引出单词bananastrawberry.　　4、展示Let’slearn部分的图，孩子之间相互提问Doyoulike…?　　5、ListenandpointPointtothe…（省略号为所学水果名）　　6、教师出示词卡，请学生当小老师，带着大家认读，然后将卡片贴在黑板上。　　7、请孩子找出自己的

3、小卡片的图，贴在相应的单词旁，并大声读出。（那组最先完成，获得胜利。）　　（三）趣味操练（Practice）　　1、教师扮做客人，让孩子根据问题做出反应并回答。　　CanIhaveanapple?CanIhavesomegrapes?　　Let’ssing播放歌曲的录像，先观看一遍,帮助孩子理解歌曲。　　2、孩子边唱边表演。小组表演，小组展示。　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　　Coloring　　　Drawsomegrapes,colorthemred　　　Drawabanana,colorit

4、green.　　第六课时　　【教学重点】听、说、认读字母RrSsTt，体会字母在单词中的发音　　【教学难点】字母Ss的发音。Tiger中字母I的发音　　【教具准备】　　1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件　　3、相配套的教学录音带4、学生的小英语练习本　　5、大字母卡片，每组一套的小字母卡片　　【教学过程】　　（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　　1、Let’ssing演唱B部分的歌曲，边唱边演。　　　2、Let’schant学生一起说唱A部分的字母歌谣，边说边演　　（二）呈现新课（Presen

5、tation）　　1、教师装作兔子的样子，说：“I’marabbit.”出示单词卡片，让孩子拼读单词，引出字母“Rr”。教师示范读音。孩子练读。　　　教师播放下雨的声音，说：“It’srain.”引出单词“rain”　　　雨过天晴后，太阳出来了，看，教师在黑板上画出Rainbow.引导孩子说出：“It’sarainbow.”　　2、教师出示Snake和Squirrel的图片,让孩子反复体会两个单词的相同发音，引出字母“Ss”出示大小写字母卡，练读。　　3、教师出示tiger和taxi两个单词，让孩子通过卡片认词读词。引

6、导孩子在反复的读中体会两个单词的共同的字母：“Tt”.让孩子通过表演和想象一下字母的字形。　　出示两个单词。找出共同的字母：“Zz”,出示大小写字母卡，练读。　　4、听一听、做一做教师说歌谣，边说表演，鼓励孩子跟着做。小组练习，各小组展示。　　5、出示26个字母的字母表　　教师说：“FindletterTt/…”让孩子找出新学的字母，并分别说一说字母像什么，用语言描述或是用动作表示。　　（三）趣味操练（Practice）　　看一看，猜一猜：教师通过动作模拟出学习过的字母，让孩子猜一猜。找邻居：一个孩子拿着Ss,拿着和它

7、相邻的其他字母的孩子迅速站到他的身旁。最快的一组获胜　　(四)扩展性活动（Add-activities）　　Makeaalphabet　　孩子以小组为单词，用自己手中的字母卡制作一张自己的字母表。孩子可以对字母表进行个性化的装饰。