英语人教版三年级下册Unit 2 Part B Let's talk

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时间:2019-06-20

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1、Unit2Myfamily教学设计PartBLet’stalk浔东小学陈蓉一、整体设计思路本课以分段教学的形式,在保持学生好奇心和求知欲的前提下分别运用重点听音、看视频、猜图的不同的方式逐步呈现三段课文。学生则从音频、视频、图片多种渠道,有目的性、有针对性的获得课文有关信息和线索,一一拆解疑问、学习重点句型。在每段的输出方面,学生则以两人对话、集体配音、三人小组表演形式展现,多重覆盖、动静结合。二、教学背景分析:1、教学内容分析:(1)本部分通过Amy到Sarah家做客,看光盘谈论Sarah家庭成员的情景呈现了核心句型Is

2、he/sheyour...?Yes,he/sheis.No,he/sheisn’t.(2)本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意,能够用正确的语音语调朗读对话,并能够在语境中区分和运用:Yes,heis./No,heisn’t.和Yes,sheis./No,sheisn’t.2、学生情况分析:学生已学习过he,she,father,mother等词,能够用Who’sthat...?询问远处不认识的人。而本课热身环节的Let’schant也已在本单元A部分学习过。三、教学过程:1、Warm-up(1)freetalkGo

3、odmorning,boysandgirls.I’mMissChen,andmyname’sChenrong.ButI’mnotsuresomeofyournames.Isshe/he...?引导学生用Yes/No回答。(设计意图:通过这样简单易懂的一般疑问句,让学生先有初步的用Yes/No回答的意识,为下面一般疑问句句型的呈现及其两种回答做铺垫。)Youallhaveagoodmemory,doyourememberthat?复习A部分Let’schant.(2)PartA部分Let’schant(3)Today,weh

4、avesomenewfriends.Let’shavealook.呈现两张明星人物图片,问:Who’sthatman/woman?学生回答:He’s/She’s...继续问:Isheafather?Issheamother?引导学生回答Yes或No。并且对学生们的肯定回答Yes进行补充“Yes,he/sheis.”(设计意图:呈现简单的一般疑问句句型,进一步引导学生用Yes/No回答,在潜移默化中让学生了解到一般疑问句的回答模式。教师将学生们的肯定回答补充完整,较上一环节进行适当拔高,切入新课核心句型。)(4)Dengch

5、aoandAngelababyarerunningman,todaywearerunningman,too.Group1,youarezip.Group2,youarezoom.Nowlet’shavearace.(设计意图:结合本课运动会的情景,将学生分为zoom和zip两队,以赛跑的形式进行比拼。)2、Presentation1(1)呈现Amy和Sarah的模糊图Therearetwogirlshere,butthepictureisnotclear.用Isshe...?引导学生猜测,并用Yes或No回答。T:Amya

6、ndSaraharewatchingTV,andtheTVshowisabout...asportsmeeting.展现遮挡课文图片,问:Whataretheytalkingabout?引导学生猜测课文情境。引导学生说:Theyaretalkingaboutaboy.(2)So,question:Who’sthatboy?Listentothetape.(播放Part1音频)引导学生回答:He’sSarah’sbrother.出示对话文字,跟读录音。brother语音直拼教学:mother-other-brother,发音

7、练习。Whowantstobethebrother?(拿出头饰,选一位同学带上)问:Who’sthatboy?全:He’smybrother.出示对话文字,跟读录音。选一位同学,问:Isheyourbrother?引导学生回答:Yes,heis.(3)Pairwork,两人对话操练。3、Presentation2(1)Now,let’slookatthewoman.Watchthevideo,andanswermyquetion.(播放视频)Q:IssheSarah’smother?引导学生回答:Yes,sheis.出示对

8、话文字,跟读录音,强调语调。(2)Practice1:findyourmotherWhowantstobethemother?(拿出头饰,选一位同学带上),与另外两位同学站一起,另选一名学生蒙眼猜测。全班问:“Issheyourmother?”,蒙眼学生答:Yes,sheis./No,sheisn’t.

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