英语人教版三年级下册Unit4

英语人教版三年级下册Unit4

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时间:2019-06-20

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1、Unit4Whereismycar?【课题】Unit4A第一课时【课型】新授【教学目标】1能够掌握以下重点句型:Whereismycar?It’sunderthechair.Inthetoybox?★2能够灵活运用所学句型【教材分析】本部分通过真实自然的情景会话,教给学生如何询问物品在什么地方。教师可以充分利用生活情景组织新授。激发学生兴趣。这些对话也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作,学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】通过Let'spractise练习让学生学会提问和回答物品所在位置,

2、,从而巩固Let'stalk的内容。充分设计生活情景,调动学生他们的情绪,让他们学会在实际情境中利用所学短语,鼓励学生在真实情境中会话。   【教学准备】 1.教师准备Mike和Mike的mom的头饰。   2.教师准备car,toybox,ball,plane,boat,doll等玩具。3.教师准备三年级上册Unit2B部分Let'schant的录音。4.学生准备数张白纸和几支水彩笔,准备画图用。5.学生每四人准备一只眼罩。6.教师准备音乐磁带。【教学过程】1.热身/复习(Warm-up/Revision

3、)(1)教师播放三年级上册Unit2B部分Let'schant的录音,学生边听边拍手,有节奏地吟唱。  (2)师生互致问候。  (3)游戏:传球放音乐,音乐停止的时候,教师向学生问问题,以此复习car,box,ball,plane,doll等单词,如提问:What'sthis?Doyoulikecars?这些单词在三年级上册Unit6中曾出现过。【设计意图】:通过TPR活动,让学生热身,并为后面做好铺垫。2.新课导入(Presentation)  (1)教师将car,doll,plane等玩具或小模型放在t

4、oybox中,问学生:What'sthis?学生回答:It'sabox.教师回答:Yes.It'sabox.It'satoybox.然后指着car,doll,plane说:Theyaretoys.请学生跟读toybox。·  (2)教师将car分别放在toybox上面、里面、下面,讲解示范onthetoybox,in thetoybox,和undertheboybox。 (3)教师分别用另外的物品,如ball和doll,来演示on,under的不同意思,并让学生跟读,注意under的发音。 (4)教师通过放

5、投影、录像、VCD和让学生听录音来展示A部分Let'stalk的内容。【设计意图】:创设英语情景,并达到师生互动教学。3.趣味操练(Practice) * (1)两人对话:学生拿出自己的铅笔盒,他们可以选择自己喜欢的学习用品,放在铅笔盒的里面、上面或下面,来进行如下对话:   A:Whereismypencil?   B:It'sinyourpencil-case. (2)游戏:听音画图   教师发给学生每人一张白纸,给他们指令,让他们听录音画三幅图,指令如下:   Drawaballinatoybox. 

6、  Drawaplaneonatoybox.   Drawacarunderatoybox.   教师也可以根据需要,让学生在不同的方位画动物,如:   Drawacatonadesk.   Drawamouseunderachair.   Drawasquirrelinabox.等等。   教师让学生交上来他们画的图,可以挑一些作为EnglishComer(英语角)的展示内容,还可以留一部分供下一个课时用。除此以外教师还可将学生的图放在为学生准备的档案袋中,以便对他们的学习过程有一个记录。 (3)小组活动

7、:四人一组,做“藏一藏,猜一猜”的游戏。 一名学生藏学习用品,另一名学生戴着眼罩猜学习用品在哪里,再有两名学生一个做裁判,一个做记录员,每人只有两次猜的机会,猜对一次,做一次记录,最后猜对次数多的就是优胜者。(4)教师让学生戴上头饰来表演本部分的对话。【设计意图】:通过游戏,即激发了学生兴趣,又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。4.课堂评价(Assessment)   内容:本单元ALet'stalk部分(活动手册第29页)。目标:通过听力练习,检查学生对Let'stalk部分主要句型“Whereis

8、my…?It'sin/on   /under….”的理解和掌握情况。 操作步骤: (1)理解图意   +   教师可以引导学生用同桌问答的方式理解图意。      A:(指着图片1)Whereisthekite?   B:It'sinthetree.       A:(指着图片2)Whereisthekite?   B:It'sunder thetree.   (2)讲解题目要求,指导操作方法   Listena

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