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时间:2019-06-20
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1、Unit12LifeisfulloftheunexpectedSectionA(3a~3c)类别课时要点重点单词1.missv.错过,未得到;2.unexpectedadj.出乎意料的;3.blockn.街区4.workern.工作者5.starev.盯着看,凝视6.disbeliefn.不信,怀疑7.aboveadv.在上面8.burnv.着火;燃烧;9.aliveadj.活着的;有生气的;10.airportn.飞机场11.tillconj.&prep.直到12.westadv.向西重点词组1.missbothevents错
2、过两个事件2.fullofunexpected充满着不可预知性3.beabouttodosth正要做某事4.stareindisbeliefat难以置信地盯着.5.raiseabovetheburningbuilding从正在燃烧的楼上升起6.jumpoutofbed跳下床重点句式1.IwasabouttogoupwhenIdecidedtogetacoffeefirst.我正准备上去,我突然决定先喝一杯咖啡。2.AsIwaswaitinginlinewithotherofficeworkers,Iheardaloudsound
3、.正当我和其他的员工在排队等候时,我听到了一声巨响。3.BeforeIcouldjointheothersoutsidetoseewhatweregoingon,thefirstplanehadalreadyhitmyofficebuilding.我还没来得及和其他人到外面看发生什么事,第一架飞机已经撞上了我办公室的楼房。4.ButbythetimeIgottotheairport,myplanetoNewZealandhadalreadytakenoff.但是当我到达飞机场时,我的飞往新西兰的飞机已经起飞了。5.Mybadlu
4、ckhadunexpectedlyturnedintoagoodthing.我的坏运气出乎意料地变成了好事。I.知识目标II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Ididn’tcallhimupbecauseIwantedtogivehimanunexpected(出乎意料的)surprise.2.Thewomanstaredindisbelief(不信)atthelargepileofmoneyonthetable.3.Everymorning,whenIwakeup,IwillthanksGodtha
5、tIamstillalive(活着)。4.Twohourslater,thefiremangottotheburning(燃烧)house.5.AfterBertgotup,hedrovetotheairport(飞机场)tomeetMr.Black.§课堂导学方案Step1情景导入(参考案例)播放一段美国9.11恐怖袭击或日本大地震,菲律宾海啸的视频,让同学回答这分别是什么事件,并询问他们在生活中是否碰到过一些意想不到的事。(4分钟)环节说明:通过上述图片或影片的介绍,使学生对这两个短文有了一定的了解,从而达到导入新课的目的。
6、引起学习短文的兴趣。Step2完成教材3a的任务1.要求学生快速默读短文,熟知大意,并完成课本3a的任务。然后邀请几位同学给出自己的答案,全班一起检查讨论。(3分钟)1.oneisThe9.11terroristattacksinNewYorkandtheotherisNewZealandbigearthquake.2.Hisbadluckhadunexpectedlyturnedintogoodthing.2.先邀请几位同学朗读短文,教师要注意语音,及时纠正。然后播放录音,全班同学一起跟读。(3分钟)3.短文内容巩固练习。让学
7、生用自己的话复述根短文内容。(4分钟)4.完成教材3b的任务,要求学生再次阅读短文,找出与3b的方框中所给单词意思相反的单词并用每个单词造一个句子。(5分钟)5.让学生以小组为单位,用3c所给词的提示复述其中的一个故事。环节说明:将听、说、读、写的任务结合起来不仅锻炼了学生的语言综合运用能力,还巩固了学生对目标语言的学习、识记和运用。II.课堂环节§自主学习方案【新词自查】根据汉语提示完成单词。1.Ididn’tcallhimupbecauseIwantedtogivehimanunexpected(出乎意料的)surprise
8、.2.Thewomanstaredindisbelief(不信)atthelargepileofmoneyonthetable.3.Everymorning,whenIwakeup,IwillthanksGodthatIamstillalive(活着)。4.Tw
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