英语人教版四年级下册Shopping (B Let's talk)

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1、Shopping教学设计（Period4）小学英语(PEP)四年级下册黑龙江省虎林市实验小学迟赢一、教学目标知识目标：1.学生能听懂并理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话。2.学生能在设置的情景中灵活运用句型：Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89.询问并回答商品的价格；能够运用句型It’sverypretty.It’stooexpensive.描述某件商品。学生能在语境中理解howmuch,eighty,dollar,pretty,expensive的意思,并能正

2、确发音。技能目标：1．培养学生在一定的语境中运用所学语言进行交际的能力。2．培养学生能按意群朗读句子的能力。情感目标：让学生学会理性消费。二、教学重难点教学重点：核心句型：Howdoyoulikethisskirt?It’sverypretty.Howmuchisthisskirt?It’s＄89.教学难点：1．在情景交际中正确运用本课时的新句型。2．学生了解人民币与美元的换算方法。三、教学步骤教学环节教学活动设计意图Step1:热身/复习Warm-up/Revision1.Regards.2.Brainstorming:Toreviewtheclothi

3、ngname.通过“头脑风暴”活动复习了之前所学的服装类单词，为本课教学的顺利开展做好铺垫工作。Step2:新课展示Presentation1．利用课件呈现对话情景(1)T:Look!Sarahandhermumareshopping.Whatcanyouseeintheshop?引导学生答出dresses,skirts等内容。(2)师生根据课文情景进行对话，引导学生描述某件商品，学会人民币与美元的换算方法。通过呈现Sarah和妈妈在服装店的情景，初步感知对话内容，引导学生描述某件商品。2．利用课件呈现对话细节（1）呈现Sarah和妈妈在服装店里的情景，请

4、一名学生与自己一起示范表演对话：T:Sarah,howdoyoulikethisone?S:It’spretty.呈现上述核心句型，指导同桌学生对话练习并展示。（2）呈现妈妈和营业员交谈的情景，与两名学生一起示范表演对话。S1:CanIhelpyou?T:Yes.Howmuchisthisskirt?S1:It’s＄89.T:Oh,that’sexpensive.S2:Mum,Ilikeit.T:Sorry,Sarah.It’stooexpensive.（3）呈现句型：Howmuchisthisskirt?It’s＄89.It’stooexpensive.

5、（4）学生分小组练习并展示。继续利用Sarah和妈妈在服装店里的情景，进行对话细节的学习。师生分两个场景示范表演对话，呈现本课核心句型，并小组练习，最终理解和掌握文本中的语言知识。Step3:Consolidationanddevelopment1.模仿对话录音逐句播放对话录音，学生跟读。提醒学生注意模仿语音、语调。培养学生能用正确的语音语调朗读课文的能力。2.表演对话根据课文对话，学生三人一组参考大屏幕上的衣物创编对话，然后展示表演。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。Step4:作业检测Homework1．同学之间相互朗读对话。小组内互相朗

6、读并能流利对话，组员互相评价。2．小组内模拟购物。