英语人教版四年级下册At thefarm A Let's learn

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1、Unit4AtthefarmALet’slearn教材分析：本单元以“农场”为话题，教学用be动词复数的一般疑问句形式介绍农场上的各种动物以及日常生活中常见的蔬菜名称。教材强调语言运用，注重能力培养，突出兴趣激发，重视双向交流，实现整体设计，符合学生的学习现状和要求。学情分析：四年级学生正处于少年时期，这个年龄阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、善模仿等特点。学生在三年级就已经学习了一部分动物英文名称和水果英文名称，本单元继续学习和学生生活非常贴近的几种动物名称及蔬菜名称，学生一定非常感兴趣，也会学得很轻松。教学目标：1、能听、说、认读表示蔬菜的词汇“tomato”，“potato”，“gree

2、nbeans”和“carrot”，并掌握这些单词的复数形式。2、能听懂、会说句子“Lookatthegreenbeans.They’resolong.”，“Yes,andthepotatoesarebig.”，并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。1、能听懂、会唱“Let’schant”部分的歌谣。2、教育学生在日常生活中要多吃蔬菜，合理膳食。3、渗透《食品安全法》和《消费者权益保护法》。教学重点：1、新词汇的听、说、认读。2、能听懂、会说句子“Lookatthegreenbeans.They’resolong.”，“Yes,andthepotatoesarebig.”，并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。

3、教学难点：1、单词“tomato”和“potato”的复数形式。2、单词“carrot”的发音较难，要反复操练，加深印象。教学过程：一、Warm-upGreetings:T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Areyoureadyforourclass?Ss:Yes.一、Lead-inT:Youknow,Ihaveafriend.HisnameisOldMacDonald.Hehasafarm.Now,Let’swatchthevideo,andsingwithhim.(教师播放歌曲《

4、OldMacDonaldhadafarm》,学生跟唱。)T:Withthesong,todaywe’regoingtolearnUnit4AtthefarmALet’slearn.(板书课题)T:（PPT出示农场的图片）WelcometoOldMacDonald’sfarm.二、Presentation1、教学单词“tomato”T:Ishowyouthefirstthing.It’sroundandred.What’sthis?Ss:tomatoT:Yes,it’satomato.(出示一个西红柿的图片)①教师带领学生认读单词，然后以小组为单位读，再请个别学生读。②教师板书：tomato③让

5、学生在作业本上写单词三遍。④记单词游戏，小组合作，再请几个小组上来演示。⑤引出复数“tomatoes”(出示三个西红柿的图片)并教学句型：Lookatthetomatoes.They’rered.2、教学单词“potato”T:Ishowyouanotherthing.It’sbigandbrown.What’sthis?Ss:potato.T:Yes,it’sapotato.(出示一个土豆的图片)①教师带领学生认读单词，然后以小组为单位读，再请个别学生读。②教师板书：potato③让学生在作业本上写单词三遍。④记单词游戏，小组合作，再请几个小组上来演示。⑤引出复数“potatoes”(出示几

6、个土豆的图片)并教学句型：Lookatthepotatoes.They’rebig.3、教学单词“carrot”T:Ishowyouanotherthing.It’sorangeandrabbitsliketoeatit.What’sthis?Ss:carrot.T:Yes,it’sacarrot.(出示一个胡萝卜的图片)①教师带领学生认读单词，然后以小组为单位读，再请个别学生读。②教师板书：carrot③让学生在作业本上写单词三遍。④记单词游戏，小组合作，再请几个小组上来演示。⑤引出复数“carrots”(出示几个胡萝卜的图片)并教学句型：Lookatthecarrots.They’reor

7、ange.4、教学单词“greenbeans”T:Whocantellmewhattheyare?They’regreenandlong.Ss:Greenbeans.T:Yes,they’regreenbeans.(出示豆角的图片)①教师带领学生认读单词，然后以小组为单位读，再请个别学生读。②教师板书：greenbeans③让学生在作业本上写单词三遍。④记单词游戏，小组合作，再请几个小组上来演示。