unit 3 Weather part B

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1、Unit3weather第四课时课时目标1.能听、说、认、读单词：rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.2.能听懂会说句子：What’stheweatherlikeinSydney?It’shotandsunny.教学重难点1.重点：学习单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny.2.难点：世界几个著名城市的英文发音。媒体链接1.单词卡片。2.录音机和磁带3.相关的课件。教学过程一、热身，（Warm-up）1.师生问好。2.Singthesong.二、复习（Revision）1.活动：真真假假活动方式：教师随机出

2、示一个单词，将单词写在黑板上，之后让学生复习单词，例如，出示单词warm,让学生跟读，之后说出汉语意思。以小组的方式进行训练复习单词。2.活动：“快乐的周末”课件上展示活动的规则，以两人一组的方式，一人扮演孩子另外一人扮演家长，进行对话。用“canI……”的举行进行问答。例如：Kid:canIplayfootball?Mum:yes,youcan.Kid:canIhavesomechicken?Mum:sorry,youcan’t.三、新课呈现1.教学单词world和NewYork、LondonSydney等城市的名称以课件的方式展示世界地图，问学生是否

3、想了解世界上的著名城市。板书world并且带读。出示几个重要城市英文名，NewYork、LondonSydney，之后一次带读。问学生是否想去这些城市，去一个城市之前，首先要了解这个城市的天气，从而引出重要句型What’stheweatherlikeinSydney?2.教学单词rainy,snowy,windy,cloudy,sunny（1）教学单词sunny课件上出示一个太阳，问学生？“what’sthis?”回答“It’ssun.”之后课件上出示阳光的天气，然后解释说，It’sasunnyday”之后板书并且带读sunny.引入图标，之后出示纽约的

4、天气，是艳阳高照，问学生纽约的天气怎么样？从而带入句型，What’stheweatherlikeinNewYork?It’shotandsunny.（2）教学单词snowy课件上出示下雪天的动态课件，之后问学生“what’sthis?”回答“It’ssnowy”.然后解释说莫斯科的天气是下雪天，是在snow的后面加上字母y,变成字母snowy,下雪天的。将下雪天的图标出示在黑板上，之后板书并且带读单词snowy.然后引出句型What’stheweatherlikeinNewYork?It’scoldandsnowy.之后带读句子。（1）教学单词windy课件

5、上出示刮风的图片，然后教学单词wind,之后问学生表示天气是刮风的应该在单词后面加上字母y,变成单词windy.带读单词并且板书，教学windy的图标。然后教学句型，What’stheweatherlikeinSdney?It’scoolandwindy.(4)教学单词cloudy课件上出示云的图片，然后问学生what’sthis?”回答“It’scloud”之后问学生多云的天气应该是在单词的后面加上字母y，然后引出单词cloudy。板书并且带读单词。向学生出示多云天气的图标，让学生记住图标。(5)教学单词rainy以同样的方式教学单词rainy,并且让学生

6、记住下雨天的图标，之后带读单词和句型。What’stheweatherlikeinlondon?It’scoolandrainy.3.学生打开书，教师播放录音部分四、巩固与拓展1.学生两人一组，利用课件上的城市和单词，用What’stheweatherlikein...?的句型进行练习。例如：What’stheweatherlikeinqingdao?It’srainyandcool.2.课件上出示一张天气预报的图片，之后按小组进行活动，教师指着图标，然后以小组的方式进行回答。五、活动“萝卜蹲”从每个小组中抽取几名学生，然后每名学生分配一个单词，进行萝卜蹲的

7、游戏，最后反应快的胜出并且予以奖励。六、家庭作业课件上出示本节课的家庭作业1.听录音，跟读对话和单词2.完成课后的配套练习。杨帆