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1、教学内容：人教版PEP四年级下册Unit3Weather（天气）PartBLet’stalk&Let’slearn.Teachingobjectives教学目标1.Knowledgeobjectives知识目标a.能听、说、认读句型:What’stheweatherlikeinNewYork?;It’srainy…；Isitcold…?;Yes,itis./No,itisn’t.b.能听、说、认读描述天气的汇:rainy,windy,sunny,cloudy,snowy.c.能听、说、认读描述气温的词汇
2、:cold,cool,hot,warm.d.帮助学生了解中西方对气温描述时的差异,即中国以摄氏度为单位,西方以华氏度为单位。2.Abilityobjectives能力目标a.能在视频动画的帮助下,听懂如何询问天气情况和回答天气情况,并理解对话大意。b.能够在录音的帮助下用句型:It’s…and…；It’s…in…描述气候特征,天气和温度情况。c.能用正确的语音、语调朗读对话,并能分角色朗读对话和扮演剧情。d.能通过小组活动学会与他人合作。3.Emotionalobjectives情感目标培养学生关心日常
3、天气变化,会根据生活实际对天气询问和描述。Emphasisanddifficultpoints重难点Emphasispoints教学重点a.学生能运用句型:What’stheweatherlikeinNewYork?；It’srainyin…；Isitcold…?；Yes,itis./No,itisn’t..对天气情况进行询问。b.学生能运用词汇：rainy,windy,sunny,cloudy,snowy，cold，cool，hot，warm对天气和气候进行描述。Difficultpoints教学难点
4、a.能够在语境中理解degree的意思,并能正确书写和运用。b.学生能了解中西方对气温描述时的差异。Teachingmethods教学方法任务型教学法，讨论法，全身动作反映法5教具准备：多媒体课件、手工话筒、手工电话、单词卡片、练习纸、图画磁贴、长句磁条和天气磁条。6教学过程活动1【导入】Step 1 Warm－up1.Greeting.问候并介绍今天学的课时2.播放歌曲视频What’stheweatherliketoday?班上同学跟唱歌曲，并拍手，摇晃身体。3.教师出示著名城市，并询问天气情况。T:
5、What’stheweatherlikeinNewYork?Ss:It’s…4.根据当天天气情况,出示描述天气的三张图片，引导学生说:It’ssunny，cloudyandhot.把学生分为三大组：sunny代表一组；cloudy代表二组；hot代表三组。回答次数多，得分就越高，卡片会越升越高，直到取得胜利。5.Reviewandsort单词复习a.Sharpeyes快速回答小组成员用单词卡片带领同学们复习单词。在游戏过程中，老师强化Singapore和Sydney的读音,引领学生复述。b.单词归类6.
6、句子复习小组成员用PPT展示城市以及城市的温度，带领大家复习句型：What’stheweatherlikein...?7.挑战播音员：介绍全球天气a.教师做示范表演b.学生表演Step2: Presentation1.看动画视频，然后口头回答问答纸上第一大题的问答题。aWhoarethey?b.Wherearetheyfrom?c.Checktheanswers.2.看动画视频，然后回答问答纸上第二大题的问答题。a.What`stheweatherlikeinNewYork?b.What`sthewea
7、therlikeinBeijing?c.What`sthetemperatureinBeijing?确认答案，并将学生写的答案通过投影仪展示在电脑屏幕上，纠正书写。老师引导学生说,并示范板书It’s26degrees.强化degrees的读音,引领学生复述:It’s26degrees.)3.朗读课文a.跟读b.分角色朗读4.表演对话5.展示主题图，教师提出疑问：a.IsitcoldinBeijing?引导学生回答No,itisn`t.It`s26degrees.b.当陈洁提到北京气温26摄氏度时，为什么
8、马克同学认为很冷呢？Step3：Practice练习1.对话练习出示天气预报图，模仿课文对话，表演新对话。a.教师和学生代表示范对话b.小组表演对话提示：关注天气变化，注意身体健康。Sept4：Homework作业a.读熟并背诵BLet’stalk的对话。b.打电话给朋友，并用英文介绍当地的天气。c.观看英文频道天气预报。Step5： Assessment对三大组的得分进行评价，宣布获胜组。Sept6：Blackboarddesign黑板设
