PEP小学英语四年级下册第一单元第三课时教案

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1、教学设计年级四年级科目英语备课教师陈艳艳授课时间第2周3月6日课题Unit1OurSchool第三课时教学内容B部分：Let’slearnLet’schantLet’splayReadandwriteStorytime教学重难点六个生词的正确发音以及序数first,second的用法。教学难点：通过对Let’splay和Readandwrite的教学铺垫新句型：Isthisthe…?/Isthatthe…?教学准备单词卡及课件教学过程设计（一）热身／复习（Warm-up/Revision）　　师生齐唱本单元的Let’tchant

2、B部分的歌谣。　　学生起立边跳边唱歌曲《Ourschool》。　　教师说一个句子，如：Icanseemanyflowersinit.Whereisit?让学生判断是什么单词，然后做出正确的回答。请学生模仿教师说句子，其他学生判断说单词，说一说校园里还有些什么设施和课室等。（二）呈现新课（Presentation）　　教师播放A部分Let’sdo的声音，学生表演“听听做做”活动。　　教师提问：Wheredowewatertheflowers?学生回答：Inthegarden.教师再问：Wheredowereadstory-book

3、s?学生回答：Inthelibrary.然后教师继续提问：Wheredowehavecomputerclasses?二次备课（方法和手段、改进意见）引导学生说出：Inthecomputerroom。　　教师出示本单元的图片，说，Thisisthecomputerroom.教授其余五个生词。　　听录音，跟读、模仿。（三）趣味操练（Practice）教师将一幅教学楼的框架图贴在黑板上，让两名学生站在讲台前。教师说：Thewashroomisonthesecondfloor.让学生在讲台上选出washroom的词卡，并将它贴在正确的地

4、方。速度快的学生为胜者。或者教师提问：Where’sthelibrary?学生快速报答：It’sonthefirst/secondfloor.一共有六张类似图片。　　教师把贴在黑板上的六张图卡分别翻过来并打乱顺序，用手盖住单词，然后向学生提问：Whereisthemusicroom?或者指着某张图卡问学生：Isthisthewashroom?让学生回答，借此铺垫新句型：Isthis/thatthe…?　　播放Storytime的课件或录像，学生观看后回答一些理解性的问题。教师尤其需要向学生强调“Isthis/thatthe…?”

5、的不同用法：this通常指距离较近处的事物；that指距离较远处的事物。学生先跟录音朗读课文，再分角色朗读。指导学习Readandwrite的内容！强调书写！（四）巩固与扩展　　做本单元B部分的活动手册配套练习。　　可以在课后将Storytime中的故事表演出来。多给予鼓励作业设计抄写单词，并读熟板书设计教学反思备注