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1、课题名称:Unit4AtthefarmALet’slearnLet’schant一、教材分析本课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit4AttheFarmALet’slearn、Let’schant它以farm为单元主题,本课时所学内容是我们日常生活所吃的蔬菜。相关单词四种蔬菜tomato,greenbean,potato,carrot的单复数,包括一般变化(直接在词尾加s的形式)和特殊变化(tomato---tomatoes)。通过吟唱歌谣,了解蔬菜的颜色和特点,孩子们观察蔬菜,进一步学习描述蔬菜的颜色和特征的句词。本课时的教学内容主要是围绕话题“农场里的蔬菜”,从知识体系这个角度来看,
2、有关食物的话题在四年级上册第五单元已出现,学生通过观察学习了描述食物特征的单词。所有这些都为本单元这个话题的学习做好了充分的准备。在这个单元里,又为孩子们设计了一个崭新的视角:农场里的蔬菜,既作为一块新知识使孩子们有学习的动力和兴趣,又可以让孩子们感觉的到知识的连贯性,可谓一举二得。二、教学目标(一).知识与技能1、能听、说、认读四个词汇tomato,potato,carrot,greenbean,以及它们的复数形式。2、能运用所学语言进行情景对话。3、能理解句子Lookatthegreenbeans.They’resolong.Yes,andthepotatoesarebig.4、会说唱歌谣
3、。(二)、过程与方法1.学生能通过教师设计的系列活动体会到教学目的。2.通过学习知识获取日常生活中的相关信息,提高解决实际问题的能力。3、培养学生的口头表达能力和表演能力。(三)、情感态度与价值观1、通过小组合作来完成各项学习任务,体验合作成功的愉悦。2、学生通过说、学、唱来提高运用语言的积极性,增强学习英语的自信心。3、通过有关蔬菜知识的学习,培养学生珍惜食物之情,帮助学生树立健康、合理饮食观念。三、教学重难点:重点:1、单词:tomato、greenbean、potato、carrot。难点:1、potato和tomato的复数形式。四、教学准备:实物(西红柿、胡萝卜、豆角、土豆)、彩笔、
4、课件、、优盘、练习本、奖品,达标测评题、词卡、五、预习学案:一、写出下列单词的汉语意思,试着跟录音读3遍。tomato()potato()greenbeans()carrot()二、试着抄写上面的单词三、翻译下列句子。It’sbig! ()They’resobig!()It’ssolong.()They’resolong.()It’sred! ()They’rered!()It’sgreen.()They’regreen.()Iliketomatoes.()Ilikecarrots.()Ilikepotatoes.()Ilikegreenbeans.()六、教学过程:(一)Warming-up
5、(热身及预习展示)1.唱一唱《蔬菜歌曲》2、复习旧单词big,long,green.闪电读设计意图:通过这样热身,提高学生课堂学习兴趣,增加课堂实效。2.预习评价(二)Presentation(新课呈现)Let’slearn1、教师通过课件展示谜语,脸圆象苹果,酸甜营养多。既可做菜吃,又可当水果,让学生猜测蔬菜tomato,教师板书,说:Iliketomato。It’sred.教师出示实物西红柿。领读3遍,然后分组开火车读单词和句子。然后教师拿出两个西红柿,说tomatoes,教师强调复数+es..引导学生用Iliketomatoes.教师es的发音。Theyarered.2、出示土豆谜语:有
6、一豆,真奇怪,土里种,土里长,想吃把它挖出来,让学生猜测蔬菜potato,教师板书,说:Ilikepotato。It’sbig.教师出示实物土豆。领读3遍,然后分组开火车读单词和句子。然后教师拿出两个土豆,说potatoes,教师强调复数+es..引导学生用Ilikepotatoes.教师es的发音。Theyarebig.3、请学生猜谜语:红公鸡,绿公鸡,身子钻在泥底下。你要捉住它,揪住尾巴用力拔。,让学生猜测蔬菜carot,教师板书,说:Ilikecarrot。It’yellow.教师出示实物胡萝卜。领读3遍,然后分组开火车读单词和句子。然后教师拿出两个胡萝卜,说carrots,教师强调复数
7、s..引导学生用Ilikecarrots.教师s的发音。Theyareyellow.4、教师再出示图片青豆,边说边完全呈现:greenbean.板书,说:Ilikegreenbean。It’long.教师出示实物豆角。领读3遍,然后分组开火车读单词和句子。然后教师拿出两个豆角,说greenbeans,教师强调复数s..引导学生用Ilikegreenbeans.Theyarelong.教师s的发音。