英语人教版三年级上册We love animals B let's talk

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1、Unit4Weloveanimals教学设计大相小学刘亚玲教学内容：Unit4PartBLet’stalk教学目标1．能够用正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What’sthat?It’sa…来询问和回答动物的名称。词汇panda2．能区分this与that.会用Cool！Ilikeit.表达赞美或欣赏。3．培养学生热爱动物、保护动物的意识教学重点1．能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型What’sthat?It’sa…询问和回答动物的名称。2．会用Cool！Ilikeit.表达赞美或欣赏。教学难点：能够在情境中运用句型Cool！Ilikeit.表达

2、赞美或欣赏。教学用具：鱼图片，鸭子脚印图片，狗骨头图片，熊掌图片，猪的图片，竹子图片，猫的头饰，鸭子头饰，狗头饰，熊的头饰，猪的头饰，熊猫的头饰，Mike及妹妹的头饰，小贩头饰，购物者头饰，摊位卡，猫，鸭子，狗，熊，猪，熊猫，书包，铅笔盒，铅笔，小汽车，梨，书，望远镜等实物。教学过程Step1Warmup1Greeting2Let’sreview1.通过Let’sdo活跃课堂气氛以及复习身体部位。2.Let’sdo之后，老师指着自己的身体部位，用句型What’sthis？学生用It’sa…回答，来复习句型。3.教师指着自己的手问What’sthis？学生回答It’sa

3、hand.教师指着自己的另一只手问What’sthis？学生回答It’sahand.教师说Nowlookatme.Iamamagician.OK,lookcarefully.教师在投影上用手势做出猫的投影，问What’sthis？让学生猜这是什么。老师给此同学鱼图片作为奖励。大屏幕出现一个带着眼睛的猫。老师描述，并且说Afunnycat！Cool!Ilikeit!让同学首先感知这句话。老师提问一个学生What’sthis？学生回答It’sacat.让学生们互练句型。并且以同样的方式在句型中来复习此句型。4.听狗叫声，教师用此句型提问，学生回答。大屏幕出现一只穿着白色婚

4、纱的狗。老师说Afunnydog！Cool!Ilikeit!再次加深学生对这句话的印象，并且领读。让同学猜Cool!Ilikeit.是什么意思。然后用上面同样的方式练习句型。并且加入Cool!Ilikeit.的练习。用同样的方式来复习猪和熊的句型。6．大屏幕出现熊猫的图片，教师指着一个学生说Nowyouaskmelikehim/her.老师说Oh，it’sapanda.教授本节课单词panda.同样运用句型Cool!Ilikeit.然后用上面同样的方式复习在此单词及句型。Presentation老师找两个学生分两组，分别带着两个动物的头饰。在第一组中教师指着拿着尺子的

5、学生问What’sthis？学生回答It’saruler.然后老师拿着望远镜指着站在远处的同学问What’sthat?同学回答It’sa…同样第二组也是这样。让同学们通过望远镜知道What’sthis？和What’sthat?的区别并且跟读。教师板书并且领读。让同学扮演动物，学生用此句型进行操练。Practice游戏：A.B两组运用句型进行PK，砸蛋看谁得分多。老师说Mike和他的妹妹也在谈论动物。打开书翻到41页，让同学通过看图猜一猜他们在谈论狗吗？然后听录音，跟读，然后回答问题。让学生分角色朗读这个对话，并且表演这个对话。Consolidation游戏：创设去市场

6、逛街的情景，两个同学扮演小贩，两个同学扮演购物者，使用以上句型，来在情境中使用句型。如果答对了，东西就给同学，激发学生参与的积极性。Homework:和家人或朋友练习此节课句型。下课。板书What’sthat?It’sa…