英语人教版三年级上册We love animals B let's learn

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1、PEP3Unit4WeloveanimalsBLet’slearn教学设计段莘中心小学俞晓霞一、教学目标知识目标：1.能听、说、认读单词zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkey2.能灵活运用句型what’sthat?It’sa/an.....进行问答练习。能力目标：3.能听懂“Let’sdo”部分的录音并学会听指令做动作。情感目标：4.培养学生要保护动物，关爱动物的意识。二、教学重难点（一）重点能听、说、认读单词“zoo,bird,panda,tiger,elephant,monkey（二）难点That的发音，anelephant的

2、读法三、教学准备.ppt,单词和句子卡片，图片四、教学过程（一）课前热身(Warm-up)1.FreetalkT:Goodmorning,I’mMissYu.What’syourname?S1:Mynameis....T:Hello,S1.Nicetoseeyou,too.S1:Nicetomeetyou,too.T:Howareyoutoday?S1:I’mfine,thanks.2.Dividewholestudentsintotwogroups3.Let’ssing:”Howareyou?”二．新课导入（Lead-in）1.Guessinggame:Idoy

3、ousay，让学生说出单词复习单词：pig,duck,dog,cat,bear.三、新课呈现(Presentation)T：Doyouwanttoseemoreanimals?(在黑板上张贴单词卡“animals”)Ss:YES!1.T:OK，Let’sgotothezoo.(学习单词zoo,2.T:listenandlook!Who’scoming?(PPT上播放鸟的叫声，并出现鸟的图片)T：Look!What’sthat?(呈现句子卡片，学习句子并张贴于黑板)Ss:鸟/bird（播放单词录音，教读/b//b/bird,选择一列学生单个读）T：bird,bird

4、,It’sabird.(呈现句子It’sa/an......)2.T:Listenandguess!whoisit?(播放老虎叫声)Ss:老虎（师课件出示老虎图片，并播放单词录音，教读）T：What’sthat?引导学生用It’satiger.回答。（选一列学生单个练读单词）3.T:look!whoiscoming?(PPT上呈现熊猫的图片)T:What’sthat?Ss:熊猫（课件中呈现单词并播放单词录音，师教读并选择一排学生单个读）T:panda,panda,It’sapanda.(张贴单词卡片)5.呈现猴子的图片T：What’sthat?(师播放单词录音，并

5、教读单词monkey)T:monkey,monkeyIt’samoney.(选择一排逐个说句子，师张贴单词卡片)6.T:Guess!whoiscoming?It’sbigandheavy，Ithasalongnose.(师做出动作)Ss:大象（let’ssee!课件上呈现大象图片播放单词录音，教读）T：What’sthat?引导学生用It’s.....回答Elephant,elephant,It’sanelephant.(选一排单个练读.师将单词卡片贴黑板上)三、操练(Practice)1.Game:快点快说2.Game:Oppositesounds大小声3.设置

6、场景：动物被光头强抓走，需要去闯关解救：Round1:Let’sdo.Round2:findandsay抢答单词回答：It’sa/an....（四）巩固延伸(Consolidation&Extension)Round3:Let’smakefriends用准备好的动物头饰来进行对话练习，如：T：（戴着老虎头饰）Hello,I’mtiger.What’syourname?S1:(戴着猴子头饰)Hello,I’mmonkey.T:Hi,monkey,nicetomeetyou.S1:Nicetomeetyou,too.T:Howareyou?S1:Verywell,th

7、anks.2.eyesandears:师快闪图片让学生说出；并将图片和对应的单词连线（五）课堂小结(Summary)1.总结单词和句子2.评价两组比赛情况，哪组救出了动物们3.情感教育六、布置作业(Homework)课后与同伴进行表演猜词。