英语人教版三年级上册We love animals B Let’s learn

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1、PEP三上Unit4WeloveanimalsBLet’slearn一、教材分析本课为三年级上册Unit4weloveanimalsPartBLet'slearn。本单元围绕动物的话题展开讨论。本节课通过游览动物园学习6个单词，掌握句型，紧扣情境进行教学，把学生的省会经历联系起来。二、学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。他们的年龄在九岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、特别感兴趣，对英语有着浓厚的学习兴趣和探究欲望。但由于接触英语的时间比较短，有的可能说得不好，有的还不敢说，他们的学习方法和学习习惯都有待于老师的指导和培养。课堂上应以表扬为主，鼓励他们大胆说

2、、积极做、努力唱。学生们喜新好奇，求知欲强，对于新鲜的事物有着浓厚的兴趣和探究欲望。他们已经接触过一些简单、常见的动物单词，如dog、cat等。同时，应抓住学生喜爱动物这一有利因素，加强对学生进行德育教育。三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）学生能听、说、认读一些常见的动物单词panda,bird,tiger,elephant,monkey。能在语境中运用句型：What’sthat?It’sa/an……（2）能在游戏活动中熟悉运用所学动物单词，并能用英语介绍这些小动物。（3）能听懂指令“Actlikea/an…..”并能模仿动物的形体动作。2、能力目标（1）培养学生自主学习和小组

3、协作的学习能力；（2）培养学生的表演能力、创新思维和语言表达能力。3、情感态度目标：培养学生热爱动物、保护动物的意识四、教学重、难点重点：1.能够听、说、认读panda,bird,tiger,elephant,monkey五个单词。2.能够在语境中熟练运用句型：What’sthat?It’sa/an……3.能听懂指令“Actlikea/an…..”并能模仿动物的形体动作。难点：1.能在具体的语境中运用这些单词。2.能熟练表达各种动作，并能把短语和动作对应起来。二、教学过程Step1热身/复习（Warm-up/Revision）1.singasong.《OldMacDonald》2.F

4、reetalk/ReviewT:Inthesong,therearemanyanimals.Doyoulikeanimals?Ss:Yes,Ido.T:SodoI.canyousaysomenamesofanimals?Ss:Yes,Ican.…设计意图：通过歌曲激发学生兴趣，调动他们的积极性，并tongguo歌曲的内容引入今天关于动物的话题，进而通过谈话复习就得知识，为进行下面的教学做准备。Step2新课展示（Presentation）learnthenewword:1.zooT:wealllikeanimals。Todaylet’sgotothezoo.出示zoo的图片教学单词z

5、oo2.tigerT:look!What’sthat?Canyouseeclearly?用望远镜变大，让学生看，理解What’sthat?指远处的东西。进而教学单词tiger和句型，板书。然后教师用动作表演老虎，教学r。让学生动起来，激发学生的表演欲望和积极性。acktlikeatiger,进行操练，用chanttiger，tiger，actlikeatige3.birdT：Listen,What’sanimalcanyouhear?（播放鸟的叫声）Ss:It’sabird(引导学生使用已学句型It’sa?.然后出示鸟的图片，播放视频读音，纠正学生读音)T:Yes,it’sabird

6、.Thebirdissinging.小鸟在为我们歌唱。教师领读：bird（升调）bird（降调）It’sabird.Ss跟读师生一起拼：b-i-r-d-bird.T:Whocanactlikeabird?用chantbird，bird，acktlikeabird进行操练4.panda出示谜语让学生猜是什么动物。I’mblackandwhite.Ihaveblackeyes.WhoamI!(panda)听音跟读T：What’sthis?(教师离屏幕近时问)Ss:It’sapanda.(引导学生说)T：What’sthat?(教师离屏幕远时问)Ss:It’sapanda.高低声练习，老师

7、用手势练习高低声。T：showmeyourfinger.(老师做模样把手放在眼圈上，做黑眼圈的例子)边说Actlikeapanda.5.monkey教师模仿猴子的T：What’sthis?Ss:It’samonkey?T:Yes!It’samonkey.(播放录音,纠正学生读音)Followme,monkey.（升调）monkey.（降调）It’samonkey.T:Lookatthemonkey.Cool,Ilikeit.Doyoulikeit?Ss:Y