英语人教版三年级上册We love animals B Let’s learn

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1、Unit4WeloveanimalsBLet’slearn檬子小学校周南刚一．学习者特征分析本节课的授课对象是三年级的学生，而在农村小学三年级是学习英语的起点。因此孩子的基础差，口头表达能力不强，需要教师的引导。学生的思维过程往往需要借助课件的直观表现。考虑到小学生的好奇心和好胜心理，利用课件中的形象和声音还有动画激起学生的学习兴趣。二.文本教材和信息技术整合点分析本节课的设计中，由于教学的重点是5个有关于动物的英语单词，所以在课件中运用了动物的图片、声音以及动画。为课堂提供了更为直观，更接近生活实际的语言学习环境。充分调动学生的各种感官，激发孩子的学习兴趣。符合了新课程改

2、革中提出的信息技术要与学科相整合的要求。三.教学方法和教学策略分析本节课中使用的教学方法有：游戏法、竞赛法、表演法。在这节课的教学中，利用孩子的好奇心和求胜心理来充分调动学生的积极性。利用课件的声音、图片、动画给孩子以直观性的感受，激发学生的好奇心和求知欲。四、教学目标：知识目标：1、使学生能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词。2、使学生能够听懂Let’sdo中的指令Actlikea/an…..并能做动作。能力目标：1、使学生用已学句型what’sthat?询问他人所指动物，并能回答：It’sa/an….2、让学

3、生了解句型”Actlike+动物”，并能边说边表演动作。情感态度目标：培养学生保护动物，热爱动物的意识。五．教学重难点重点：1.能够听说，认读panda,bird,tiger,elephant,monkey等关于动物名称的单词2.能听懂指令“Actlikea/an…..”并能模仿动物的形体动作。难点：1.ephant的发音。A/AN的区别。2.表达各种动作，并能把短语和动作对应起来。六.教学准备课件，动物图片，动画视频，sticker七.教学过程：Step1warming-upandreview1.GreetingsT:Goodmorning,boysandgirls.Ss

4、:Goodmorning，Mrzhou.T:Howareyou?Ss:I’mfine，thankyou.Andyou?T:Verywell，thanks.2.Let’ssing教师带领学生一起唱歌曲“Hello”3.复习PartA中的“四会”单词，用课件出示卡片“pig、bear、cat、duck、dog”句子“What’sthis?It’sa....”4.把学生分成6个小组，形成奖励机制。（设计思路：活跃气氛，融洽师生情感，激发学生参与课堂活动的热情，使学生迅速进入英语学习的状态。）Step2．Presentation教师出示动物园的图案。（1）教学zooa.出示ppt，

5、微笑着问学生：Hello,boysandgirls.What'sthat?Doyouknow?你们认识它吗？它里面有许许多多的动物。b.课件出现zoo的画面T:What’sthat?(离屏幕远)Ss:It’sazoo.（教师放录音让学生模仿zoo的发音。）教师领读：zoo（升调）zoo（降调）It’sazoo.Ss跟读T:Let’sspellit,please.师生一起拼：z-o-o-zoo.（教师在四线三格里板书）T:跟老师一起去动物园看动物（go,gogotothezoo）（2）教学birdT:出示birdppt，问what’sthat?It’sa…引出单词bird。T

6、:What’sthat?(离屏幕远)Ss:It’sabird.（教师放录音让学生模仿bird的发音。）T:Thebirdissinging.小鸟在为我们歌唱。教师领读：bird（升调）bird（降调）It’sabird.Ss跟读T：强调ir发音T:Let’sspellit,please.师生一起拼：B-I-R-D-bird.T：Whocanspell?（找一名学生拼读，教师在四线三格里板书）T:Icanactlikeabird.教师模仿小鸟。Whocanactlikeabird?（设计思路：让学生初步感知actlike的含义，教师引导同学们学习actlikeabird，找同

7、学示范。让学生边学边做，在做中习得语言，并为后面的Let’sdo部分的学习打下基础。）（3）老师播放tiger的叫声引出单词tiger.（通过123木头人游戏操练单词）Actlikeatiger。（4）教学单词elephant播放大象的叫声，叫学生猜出单词elephant。（注意一只大象是AN不是a）T：What’sthat?Ss:It’sanelephant.（注意一只大象是an不是a）T：播放录音，然后领读elephant（升调）elephant（降调）It’sanelephantT:Whocanactlike