Unit3 Look at me

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1、Unit3第2课时教学设计ALet’slearn&Let’sdo教学设计教学目标：1、能听说、认读eye,face,ear,nose,mouth,这些关于身体部位的单词，能听懂Lookatme!Thisismyface并能用英语介绍自己身体的这几个部分。2、初步了解表示接触的指示用语，能听懂，并按指令做出相应的动作。教学重点：　　关于头部的单词eye,face,ear,nose,mouth的学习。教学难点：　　eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。教具准备：

2、　　1、身体部分的图片和卡片。　　2、多媒体课件。教学过程：　　1热身、复习(Warm-up/Revision)(2)Let’ssing:教师播放Let’splay的录音，学生跟唱《Hello》歌。(1)师生问候：T：Goodmorning　　S：Goodmorning！Howareyou?　　T:I’mfine.thankyou.　　　　2呈现新课(Presentation)　　（1）教师出示课件介绍说：Thisismyface等等，由此引出本课单词的教学eye,face,ear,nose,mouth，让学生先初步了解单词。　　（2）教师指着自己说：Goodm

3、orning.I’mMiss/Mr…Lookatme.指着自己的头说：Thisismyface用同样的方法依次介绍：eye,ear,nose,mouth，学生进一步学习单词。（注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位。）　　（3）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。注意：eye,face两个单词的元音因素容易发音不到位，教师可鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音发音较难，教师可适当提醒学生，注意口型。　（4）认读eye,face,ear,nose,mouth的单词卡片和图片。　（5）让学生听录音，跟读Let’

4、slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。　　在此次活动中，教师教touch一词，并让学生理解touch、my、your三个词的含义。　　3趣味操练(Practice)　　（1）小组活动：Listenandpoint　　教师让学生按小组练习eye,face,ear,nose,mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同学指出相应的部位。　　（2）游戏：Simonsays　　教师发出指令，学生执行指令。规则是：如果指令前有Simonsays,学生执行指令，否则被罚下，如：　　T:Simonsays,

5、touchyourface学生摸摸头。如教师只说：Touchyourface学生则不做任何动作。（3）教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。　　（4）学生两人一组做练习，练习内容同（3）　　（5）学生听录音，边说边做Let’sdo部分中的活动。（6）游戏：Guess:Whichismissing?看课件，猜一猜。4、总结：Summary:单词：eye,face,ear,nose,mouth句子：Lookatme!Thisismyface5、Homework1.读单词和句子3遍。2.把学到的单词和句子回家读给爸爸妈妈听。6、板书设计Unit3LookatmeLoo

6、katme！Thisismy....eyeearfacenosemouth