Unit3 Look at me

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1、Unit 3  Look  at  me! PartALet’slearn&Let’sdo 第二课时 一、教学目标 １、知识目标 ①能听懂认读单词ear、eye、face、nose、mouth并理解其词义 .②能整体认读出短语Look at me、This is my．．．Touch your．．．并初步理解其意义． ２、技能目标 ①能用句子Ｔhis is my．．．介绍自己面部器官部位． ②能根据听到的口令Ｔouch your．．．准确指出相应身体部位．３、情感目标 ①学生有兴趣说英语、听英语、做游戏等。 ②学生乐于模仿、敢于开口、积极参

2、与、主动合作学习。 二、教学重难点 能听懂、认读以上5个生词是本课的重点，难点是mouth中th的发音，以及对Touch your．．．句型的理解． 三、教学准备（一）教师准备1.eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。2.Let'sdo部分中的有关动作的图片。3.教材配套的录音带。4.头部及五官课件。（二）学生准备提前预习本课课文，熟悉新单词，练习本课的口语。四、教学过程 Step1.Warm-up/Revision1、师生共同演唱、复习所学歌曲《Hello》。2、教师回顾性、概述性讲解，复习上节课所学的“Howa

3、reyou？”“I’mfine，thankyou.”等句型和表达法。Step2.Presentation1、学习有关身体部位的词（1）教师引入动画片里的喜羊羊进行介绍：Thisismynose./Thisismyeye等，由此引出本课单词的教学eye，face，ear，nose，mouth，让学生初步了解单词。（2）教师指着自己说：Goodmorning.I'mMissLong.Lookatme.指着自己的眼睛说：Thisismyeye.用同样的方法依次介绍：face，ear，nose，mouth并板书，学生进一步学习单词。（在介绍的同时指

4、着自己身体各相应的部位。）（3）大屏幕展示制作的课件。教师点击鼠标后，眼、耳、鼻、口、脸和相应的英语单词逐一显示。（4）教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的听说。（5）认读eye，face，ear，nose，mouth的单词卡片和图片。(6)What’smissing?教师出示学生所熟悉的动物图片，但每个动物不小心弄丢了自己的重要身体部位，需要学生们帮助它们，一眼认出并用英语回答。（7）让学生听录音，跟读Let'slearn部分的单词并要求学生指着自己的头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到”。2、

5、学习“touchyour...”句型。（1）给学生讲解“touchyour...”句型的意思是“摸到你的...”板书：touchyoureye/face/ear/nose/mouth教师简单讲解短语的意思。（2）游戏：Let’sdo教师发指令，学生做相应的动作。Eg：教师说"Closeyoureyes"，引导学生闭上眼睛，继续发指令，引导学生熟悉这些指令对应的动作。逐渐加快发指令的速度。Step3.Practice1、小组活动：教师让学生按小组练习eye，face，ear，nose，mouth。方法是，小组的每一个组员分别说一个单词，其他同

6、学指出相应的部位。2、全体活动：Listenanddraw学生按教师的指令画图，如教师说：Drawanose，学生则画出一个鼻子，以次类推eye，face，ear，head，最后画出完整的一幅画儿。（可以让一、两个学生到黑板上画，起引导作用）3、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。再次学生两人一组做相同练习。4、学生听录音，边说边做Let'sdo部分中的活动。Step4.Add-activities1、传话游戏：将本课时Let'sdo部分的内容传给每组的第一个学生，由第一个学生往后传，以次类推，当传到最后一名学生时，由他/她将正确的动作做

7、出，正确率高、速度快的为胜。2、听录音磁带，仿读学到的单词。3、和好朋友或家长做Let’sdo部分游戏。Step5.Homework1.Writeeachnewwordfivetimes.2.Makeadialoguebyusingnewwordsandnewstructurethatwelearnedinthisclass.五、板书设计Unit 3  Look  at  me! PartALet’slearn&Let’sdoeye，face，ear，nose，mouthClose/Openeyes/mouthyour/myTouchfac

8、e/nose/ear