unit3 Look at me

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1、Unit2Lookatme第二课时教学设计及教学反思一、教学内容:PartALet’slearn、Let’sdo二、教学目标:知识目标:1、能听说认读单词head、ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用句型Thisismynoseeareye…2、能听懂指示语Touchyour…并能按指令做动作。情感目标:1、激发英语学习兴趣,让学生对英语乐学、想学。2、通过将英语课堂与音乐学科的结合,培养学生的审美情趣。3、倡导“合作式”学习,培养学生的竞争意识和团队合作精神。技能目标:1、说的目标:会用

2、英语准确介绍自己身体各部位。2、听的目标:能听懂关于身体活动的多个指令,并能根据指令做出相应的动作。三、教学重点:能听说认读单词head、ear、eye、face、nose、mouth。能熟练运用英语介绍自己的身体各部位。四、教学难点:模仿mouth的正确读音。五、教具准备:录音机、磁带、单词卡.七、学情分析:所教对象是小学三年级学生,根据他们的心理和生理特征,在教学中,本人以学生为主体,为了给孩子们创设一个真实的语言情景,贴近学生的日常生活,我设计了她们喜欢的活动、歌曲等,培养他们运用英语进行交际的能力,体验学习

3、英语的乐趣。八、教学过程:1、Warm-up师生活动:播放歌曲,让师生动起来跟着录像演唱。设计意图:抓住小学生好动、好玩、好唱的特点,把“Let’s sing”灵活调整到这一环节让学生欣赏和演唱,营造活跃的英语学习气氛,为今天的学习作好铺垫。2、Presentation1)、教学Let’slearn活动一v:利用PPT教学head,eye,face,ear,nose,mouth。注意纠正mouth的发音。活动二:要求学生模仿老师,边指自己身体各相应部位,边说:Head,head,Thisismyhead……活动三:

4、让学生听录音,跟读Let’slearn部分的单词并要求学生指着自己头部和相应的部位,力求做到"眼到、口到、心到、手到"设计意图:充分利用肢体语言让学生对单词的意义有了更深刻的理解和体验,采用任务型活动,让学生在“做中学”,学得轻松,学得踏实。2)、教学Let’sdo活动一:game1:以小组为单位,让一些小老师发指令,其他同学指出相应的部位,全班展开竞赛,一旦做错动作则取消游戏资格,最后哪组剩的人数多,那组就获胜。活动二:学生听录音,边说边做Let’sdo部分中的活动。设计意图:小学生好奇、好胜、好玩,采用任务型活

5、动组织教学,让学生在听听、说说、做做、玩玩、赛赛中轻松愉快地接受学习任务。活动四:预先画下自己的样子,并用所学英语单词,标出所学的脸部的部,并上台介绍自己。设计意图:采用任务型活动,让学生听听、说说、画画,发挥学生的想象力,训练学生在头脑中将英文单词与相应的图联系起来,从而增强分辨、记忆单词的能力。四、Consolidationandextension活动一:。game2:What’smissingGame3:IsayYoudo活动二:将单词分类巩固所学单词。活动过程:鼓励学生“大胆读”,注意纠正发音,尤其是mou

6、th的发音。倡导“合作式”学习,培养学生的互助精神和团队合作精神。设计意图:此活动旨在巩固学生所学单词和帮助注意学生发音练习.

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