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1、PEP小学三年级英语上Unit3Lookatme第二课时教学设计阿旺中心小学宋官丽一、教学内容与分析： 本教学设计针对PEP版小学英语三年级上册第三单元PartALet’slearn/do.这两部分内容主要教学关于人体器官的单词:eye,ear,nose,mouth,face，并通过用“Closeyour..,Openyour...,Touchyour....”的指令来练习和运用。二、学生情况分析： 本课时的教学对象是三年级的小学生，他们对英语的学习有着好奇心和学习热情，经过前两个单元的学习，储备了相应的知识，
2、为本节课学习奠定了基础。三、教学理念分析： 《国家英语课程标准》明确指出：采用活动途径，倡导体验参与，通过感知、体验、实践、参与等方式，实现任务目标，感受成功，以积极地学习态度，促进语言实际运用能力的提高。所以本节课我利用PPT及听听、说说、看看，读读、猜猜、、唱唱等活动促使学生轻松愉快地完成本节任务。四、教学目标分析：知识目标：1、学生能听、说、认读下列单词：face,ear,eye,nose,mouth.2、学生听懂、会说下列句型：Thisismyface/eye/ear/nose/mouth.Touchyo
3、urface/ear/nose/mouth.CloseyoureyesOpenyourmouth技能目标 1、能听说、eye,ear,nose,mouth,face，认读这些表示器官的词。 2、能听懂指令,做出相应动作. 3、引导学生注意用眼，保护牙齿、注意卫生的好习惯。情感目标1、培养保护眼睛和牙齿的意识，培养学生模仿、标准、自然的发音及语调。2、培养学生的听说习惯，让学生在快乐中学习英语。五、教学重难点： 1、重点：能听说认读这些表示人体器官的词：eye,ear,nose,mouth,face。
4、 能听懂“Closeyour..,Openyour...,Touchyour....”的指令，做出相应动作.2、难点：eye,face两个单词的元音因素发音不到位，教师鼓励学生张大口型，相互检查。mouth一词的尾音th的发音较难，教师适当提醒学生，注意口型。六、教学准备： 1、教师准备eye,ear,nose,mouth,face。五个单词卡片。2、教师准备本课课件。3、录音机和磁带。七、教学过程分析：Step1、Warm-up： 1、Greetings. 2、Let’ssing“Howarey
5、ou?” 3、Let’sdo Step2、Presentation： 1、用课件出示句子Thisis...，接着呈现Mike,ChenJie等头像,让学生大声说出他们的名字，然后呈现同学们喜欢的Zoom的头像：Who’sthis?ThisisZoom.“Yes!”紧接着呈现Zoom的眼睛，询问同学们眼睛用英语怎么说，从而引出“eye”这个单词。教师带读，学生跟读，教师注意纠正学生的发音。 2、同法学习nose,ear,mouth三个词，教学mouth时，教师注意强调th的发音。3、最后呈现face这个
6、单词4、教师指着自己的脸说：Thisismyeye.教学句子Thisis...,用同样的方法介绍其他部位，Thisis...5、教师快速出示头部五官图片，学生认读face,ear,eye,nose,mouth的单词卡片和图片，并引导学生注意保护眼睛，读书写字的时候姿势要端正。 6、看屏幕，听录音跟读单词，学生指着自己的头部和相应的部位，力求做到“眼到、口到、心到、手到。” Step3、Practice： 1、教师摸头部的不同部位，要求学生说单词。2、小组活动：Listenandpoint. 3、Guess：Wh
7、at’smissing？4、Guess:What’sthis? 5、看口型，猜单词。 6、Listenanddo. (1)Learntosay“Closeyour..,Openyour...,Touchyour....” （2）听录音，做动作。 （3）看图片，学生做动作。 Step4.拓展与延伸出示一些不良习惯的照片，告诉同学平时要养成用眼卫生，保护牙齿的好习惯。Step5SummaryStep6Homework1、画一幅五官的图，并用英语介绍给家长或朋友听。2、读25页的句子。板书设计Unit3Looka
8、tmeALet’slearn&Let’sdoeyeearnosemouthface卡片卡片卡片卡片卡片Lookatme!Thisismy...2016年10月8日
