英语人教版六年级上册Unit3 PartA Let's talk

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1、课题：Myweekendplan课型：new课时：第一课时一、教学目标1.能够掌握句式：Whatare/is...goingtodo?I’mgoingto...He/Sheisgoingto...2.学生能够正确理解对话大意。并按照正确的语音语调朗读对话内容。3.能够在情景中正确运用所学句式进行交流。二、教学重、难点教学重点：掌握句型“Whatare/is...goingtodo?I’mgoingto...He/Sheisgoingto...”教学难点：能够将所学内容灵活运用于真实情景中，熟练地与他人进行交流。三、教学准备多媒体课件点读机四、教学过程1.Warm-upandpre

2、view（1）教师展示二单元所学交通工具，学生快速认读。（2）日常口语操练A:Hi,howdoyoucometoschool?B:Ioftencometoschoolbybike.Whataboutyou?A:Iusuallycomeonfoot.2.Presentation(1)教师展示国庆节图片，并介绍说：NationalDayiscoming.Canyouguess,whatamIgoingtodo?让学生猜测教师的国情计划。教师通过幻灯片展示并介绍自己的国庆计划I’mgoingto...板书并教授该句式。(2)接着教师对学生进行提问：Whatareyougoingtodo

3、tomorrow?教师板书并教授该句子。学生根据自己的实际情况进行回答：I’mgoingto...tomorrow.(3)教师接着对学生进行提问：Whatareyougoingtodotomorrow?学生回答。这是教师对其他同学进行提问：Whatishe/shegoingtodotomorrow?Whataretheygoingtodo?引导学生回答：He/Sheisgoingto...Theyaregoingto...教师展示句子：He/Sheisgoingto...They/Wearegoingto...让学生体会不同的人称和be动词的搭配原则，并解释begoingto的用

4、法。教师可用此对不同的学生提问，来进行操练。(1)教师继续介绍说：SarahisonthephonewithMike.Let’shavealook,whataretheytalkingabout?教师播放书中录音，学生听音理解对话内容。(2)学生自读对话，回答问题：WhatisSarahgoingtodo?WhatisMikegoingtodo?教师核对答案，对学生的错误进行纠正。3.Practice(1)教师播放录音，学生跟读，注意模仿录音中的语音语调。(2)以打电话的方式，两人一组运用所学内容进行对话交流。(3)课件展示相关内容和练习进行操练。4.Consolidationa

5、ndextensionGroupwork调查组内成员近期打算做的活动，并进行汇报展示。5.Homework(1)记忆本课时对话内容。(2)根据所学内容与搭档进行对话练习，下节课展示。(3)完成练习册中相应习题。板书设计Unit3.MyweekendplanPartALet’stalkWhatareyougoingtodotomorrow?I’mgoingto...He/Sheisgoingto...They/Wearegoingto...