英语人教版六年级上册I have a pen pal part A

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1、《Unit4Ihaveapenpa教学设计教学目标1.知识目标：掌握本单元四会单词或词组：singing,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu等和句型Whatareyourhobbies?Ilike…根据主语的变换，灵活转换问答Whatarehis/herhobbies?He/Shelikes…2.能力目标：能利用本课的四会词汇就兴趣爱好进行表达。3.情感目标：提高沟通能力，培养小学生广泛的兴趣爱好。教学重难点重点：操练巩固本单元五个四会单词或词组：singi

2、ng,dancing,readingstories,playingfootball,doingkungfu和重点句型Whatareyourhobbies?Ilike…难点：根据主语的变换，灵活转换问答Whatarehis/herhobbies?He/Shelikes…课前准备PPT、单词卡片、简笔画教学过程Step1Warmingup（2分钟）playagame:Isay,yousay.Enjoysomephotosoffamouspersons(drawing,swimming) Step2PresentationLet

3、’slearn1.导呈单词:dancing,singing,doingkungfu.（1）教学词组doingkungfu在欣赏著名人物达芬奇、孙杨的照片后紧接着出示成龙练功夫的照片，引出词组doingkungfu,让学生根据图片知晓词组意思。 （活动一：全班起立，分小组跟读，操练句型Ilike…,并一边作出练功夫的动作。）（2）教学单词singing 继续出示宋祖英唱歌的照片，引出单词singing,让学生看图知晓单词意思。（活动二：唱反调游戏。当老师大声读singing时，学生就相反地读小声，反复操练，记熟单词发音。）（

4、3）教学单词dancing  同上。 （活动三：拼读一条龙游戏。挑选几列学生站起一个接一个拼读一个字母，最后整列学生齐读，比比看哪列又快又好。） 2.导呈词组：playingfootball,readingstories.(1)老师介绍自己的新笔友，并将与学生们一起问问笔友Julie的爱好。(2)教学词组playingfootball:词组将会在Julie的回答中呈现。（3）教学词组readingstories:Julie的第三个爱好需要我们猜，引出词组readingstories.（活动四：请学生根据不完整的图片来猜Ju

5、lie的爱好。）Step3Practice问答Julie的爱好是什么，操练句型。了解ZhangPeng笔友Peter的爱好并进行问答操练。（活动五：分角色朗读Let’stalk部分对话）询问学生的爱好是什么？（活动六：YeahYeahYeah,NoNoNo游戏，看谁反应快。）Step4Summingup1、小结本课所学知识。2、评价学生的表现。Step5Homework  Writedownyourpenpal‘shobbies,andshareitwithyourfriends.