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《英语人教版五年级上册Unit 5 Let's spell教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、教学设计小学英语（PEP）五年级上册Unit5 Let’sspell教学设计表学科：英语授课年级：五年级学校：博罗实验学校教师姓名：黄小慧章节名称Unit5课型语音课教学时间30分钟学习内容分析本节课是人教版教材小学英语五年级上册第五单元的语音课。在前面四个单元，学生已经学习了元音字母及其组合y,ee,ea,ow,oo。本单元的教学重点是ay/ai的发音,以及含有ay/ai的单词认读和听音拼写。根据任务型教学理念，本节语音课本人设计了以下三大部分的学习内容：⒈任务前（复习辅音和操练ay/ai的拼读）；⒉任务中
2、（通过7个活动进行拼读教学）；⒊任务后（从单词提升到句子，通过造句让学生对单词有更深刻地认识和理解）。学习者分析五年级学生大部分都是处在11岁左右的年龄，这个年龄段的孩子们具有好奇、好活动、爱表现、善于模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。他们的记忆力好，形象思维好、模仿力、可塑性强，但缺乏理性思维，逻辑思维不强。他们中大部分学生已经学习了2年的英语，对英语都有着浓厚的兴趣。因此，贴近生活的情境，新鲜而富有情趣的活动和游戏更能激起学生乐学好学的愿望和行动。依据的理论《义务教育
3、英语课程标准（2011版）》中明确指出，基础教育阶段英语课程的任务之一是：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力。在语音教学中，培养学生对语音的兴趣，同时，培养学生获取信息的能力，并增强学生对语音的自信心，从而培养学生有目的地进行拼读，循序渐进，达到字母拼读--单词--句子的不断提升学习的目的。教学目标知识与技能：1.Guidethestudentstog
4、ainthesoundof“ay”and“ai”;2.Studentswillbeabletoblend“ay”and“ai”withtheconsonants;3.Studentswillbeabletofinishthelisteningtasktofindoutthewordstheyhear;4.Studentswillbeabletocompletethewordswiththeconsonants;5.Studentswillbeabletocompletethesentenceswiththew
5、ordstheyhear;6.Studentswillbeabletomakesentenceswiththemainwords.1.(Mainwords:rainy,rainbow,paint,wait,train,lay,day,say,way,birthday,Monday)情感、态度与价值观：培养学生自己发现知识的乐趣，从而激发学生感受发掘知识的成就感；培养小组合作学习的品质，采用适时适度的个人评价和小组评价方式，激发学生的学习兴趣；通过感恩节的文化渗透，让学生学会感恩。教学重点1.Togainthe
6、soundof“ay”and“ai”;2.Toblend“ay”and“ai”withtheconsonants;3.Tofinishthelisteningtasktofindoutthewordstheyhear;4.Tocompletethewordswiththeconsonants;5.Tocompletethesentenceswiththewordstheyhear;6.Tomakesentenceswiththemainwords.教学难点1.Tocompletethesentenceswit
7、hthewordstheyhear;2.Tomakesentenceswiththemainwords.教学方法任务型教学法、游戏教学法、多媒体教学教学准备PPT课件，辅音卡（12张），元音组合卡（4张），单词卡（12张），大号单词卡（1份），小号单词卡（28份），篮子（2个），火鸡（2个），小组竞赛鸡蛋（48个），个人奖励鸡蛋（100个），金蛋（2个）教学过程教学环节教学内容教学时间教师活动学生活动设计意图1Warm-up(Greeting)1’(1)Greetswiththestudents:Hello,
8、boys&girls.I’mMissHuang.Nicetoseeyou!(2)Whatdayisittoday?AndtodayisThanksgivingDay.(1)Greetwiththeteacher:Hello,MissHuang!(standup)Nicetoseeyou,too!(2)It’sThursday.热身，把学生带入课堂，建立教师与学生的感情,同时进行感恩节文化背景渗透。2
