英语人教版四年级上册Unit5 Dinner’s ready A Let’s

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时间:2019-06-19

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1、基于课标的课堂教学设计模板课题名称创设真实情境培养学生英语口语交际能力的研究设计者李艳单位巴彦淖尔市五原县第二小学授课年级四年级所用教材PEP人教版英语四年级上册章节名称Unit4MyhomeALet’slearn课时第二课时课标要求1、能听懂课堂活动中简单的提问。(语言技能二级听的要求)2、能认读所学单词。(语言技能二级读的要求)3、知道要根据单词的音、形、义来学习词汇。(语言知识二级词汇要求)4、在具体的语境中理解一般疑问句及其肯定回答和否定回答。(语言知识二级语法要求)5、在小组活动中能与其他同学积极配合和合作表演对话。(情感态度二级要求)6

2、、在生活中能够主动询问或对别人的询问能够热情应答。(文化意识二级要求)教学目标1,能够通过复习已学过的物品词及其问答,学生能较为熟练地谈论物品所在的位置。2,能够借助多媒体图片,通过问答学习房间词:bedroom,bathroom,livingroom,study,kitchen。3,能在挂图的帮助下,较为自如地进行问答。4,能在教师和动画视频的帮助下,进行小组合作,较为自如地进行对话表演。5,能在教师创设的新的情境下,进行小组合作,较为自如地进行分角色表演。6,能够通过音频资料读出Let’sdo并且理解它们的意思。内容分析本课学习的有关房间的5个

3、单词是我们平时所熟悉的生活场景,学生比较容易理解,但是这几个词的发音并不好掌握,而且有代词的一般疑问句及其肯定回答和否定回答也是难点。学情分析四年级的孩子绝大部分已有一定的英语基础,活泼好动,勇敢积极。他们爱表现自己,对英语学习也很感兴趣,已经了解了基本的学习方法,并具备了一些基本的听、说、读、写的能力。但仍有一部分学生因为英语基础不好,或者还未找到很好的学习方法,不愿意读、背英语,知识积累少,对英语学习感到困惑和苦恼,但从总体来说学生的积极性还是不错的。教学重点听、说、认读单词:study,bathroom,livingroom,bedroom,

4、kitchen。学习表示指令的词组。教学难点能够借助多媒体图片,通过问答学习房间词:study,bathroom,bedroom的发音。学生课前需要做的准备工作准备好上课所需的书本,图片教学策略1、通过GIF图片及字母组合规律来教学房间词。2、通过动画视频的情境和自创情境来完成对话。3、通过听音频文件来完成Let’sdo。课堂教学过程教学环节教师活动学生活动课程资源教学目标设计思路导入新课1,带动作chant。2、点多媒体。3、Askquestions:Where’s...?1,带动作chant。2、读出复习单词。3、Answer:It’son/i

5、n/...?多媒体能够通过复习已学过的物品词及其问答,学生能较为熟练地谈论物品所在的位置。学习环节1.教师出示study的图片,手指着书房里的书问学生:Whatarethey?教师接着自问自答:Where学生回答:Theyarebooks.多媒体新知arethebooks?Theyareinthestudy.教读单词study,并板书。教师用动作帮助学生理解词义:Wereadthebooksinthestudy.2.教师出示livingroom的图片,教师问学生:Aretheremanybookshere?Isitastudy?教师肯定学生的回答:

6、Good.Thisisn’tastudy.It’salivingroom.WewatchTVinalivingroom.教读单词livingroom,并板书。3.教师出示bedroom的图片,问学生:What’sinit?教师说:Yes,thereisabedinit.Wesleepinabedroom.(做动作帮助学生理解)Thisisabedroom.教读bedroom,并板书。学生认读study学生回答:No.学生认读livingroom能够借助多媒体图片,通过问答学习房间词:bedroom,bathroom,livingroom,study

7、,kitchen。4.教师出示bathroom的图片,问学生:Isthisastudy?Isthisalivingroom?Isthisabedroom?教师告诉学生:Thisisabathroom.Wetakeashowerinabathroom.(用动作帮助学生理解)教读单词bathroom,并板书。5.教师出示kitchen的图片,问学生:Isthisabathroom?然后教读单词kitchen,并板书。教师可请学生看图片说句子:Thisisakitchen.学生回答bed学生认读bedroom学生会回答:No.学生认读bathroom学生

8、用中文说出这是哪儿。学生认读单词kitchen环节1.教师把第39页Let’slearn部分的挂图贴到黑板上说:Thisi

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