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1、Unit6MeetmyfamilyBLet’slearn教学设计教材分析：本节课选自人教版小学四年级英语上册unit6B部分的Let’slearn，本单元主要学习称呼家人的单词以及几种主要职业的名称还有询问职业的句型。本节课主要学习的内容是职业的表达方法和如何询问别人的职业。学生通过学习并交流可以更好的增进彼此的感情。学情分析：本单元的知识与学生的生活实际比较贴近。这种贴近生活实际的交际语言必定会引起学生的学习兴趣。在教学中，教师采取灵活多变的方式，结合多媒体教学，通过趣味游戏、对话练习等多种形式，让学生多听、多
2、看、多读来达到运用的目的。教学内容：let′slearnlet′sdolet′ssing教学目标：认知目标：1、能够听、说、认读单词：doctor、nurse、driver、farmer和footballplayer，并能介绍人物的职业。2、能听懂、会说句型：What’syourfather？Myfatherisadoctor.并能做替换练习。3、了解familytree等文化知识。能力目标：培养学生综合运用语言的能了力。情感目标：培养学生热爱生活的美好情感。教学重、难点分析：1、重点：五个单词doctor、nu
3、rse、driver、farmer、cookbaseballplayer和人物职业的表达法。2、难点：掌握句型“What’syourfather?Myfatherisadoctor.”。课前准备：1、教师准备课件、录音机和磁带。2、教师准备人物职业的词卡。教学过程：一、Warmup1、Freetalk:T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,teacher.T:Howareyou?Ss:Fine,Thankyou.andyou?T:I’mfinetoo.T:Ho
4、wmanypeoplearethereinyourfamily?S:Thereare…peopleinmyfamily.2、课件展示familytree，复习单词，引入职业。T:Thereismyfamily.Therearesevenpeopleinmyfamily.Theyaremygrandpa,mygrandma,mymother,myfather,mybrother,mysisterandme.3、同学们一起读letschant，复习上节所学.3、引出今天所要讲的职业。T：Mymotherisanurs
5、e.Myfatherisadriver.Mygrandpaisadoctor.Mygrandmaisafarmer.Mybrotherisafootballplayer.Mysisterisastudent.Iamateacher.IlikeEnglish.二、Presentation（一）授新单词：1、课件展示：teacher图片，问What’sshe?Sheisateacher.领读sheistall.shelikesEnglish.2、课件展示：driver.问：What’she?Ss:Heisadrive
6、r.卡片引出driver，领读，贴图片，adriver.Myuncleisadriver.点个别操练。Heisstrong.Helikescomputergames.3、课件展示：doctor.问：What’shisjob?Ss:heisadoctor.卡片引出doctor，领读，贴图片，Myfatherisadoctor.Heistall.Helikessports,点个别操练。（一个一个单词）4、课件展示：footballplayer问：What’she?Heisafootballplayer.领读foot-
7、ball,play-er，贴图片afootballplayer,Mybrotherisafootballplayer.Heisshort.Helikessports.Let’ssaylowlyorloudly操练，小组操练。playagame:Hideandseek.I’llhidethepicture.Onestudenttriestoseekit.Theotherssayloudlyifhe/shecomesnearthepicture.Facetheblackboard.Classpleasesaybase
8、ballplayer,One,two,go.Now,I’llchooseonestudenttoplaythegame.5、课件展示：nurse.问：What’sshe?Ss:Sheisanurse.卡片引出nurse,领读，贴图片，anurse.Myauntisanurse.Sheisthin.Shelikespainting.boysandgirls操练。6、课件展示
