英语人教版五年级上册Unit3 B Let's learn 教学设计

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1、Unit3 B Let’s learn/Look,write and say教学设计付营子中心校赵琦教学目标1、能够听、说、读、写五个描述食物味道等特征的单词：fresh,healthy,delicious,hot,sweet。 2、能够在语境中正确运用这五个单词描述食物或饮品。 3、培养学生良好的饮食习惯。 重点：在语境中正确运用fresh,healthy,delicious,hot,sweet五个单词描述食物或饮品。  难点：delicious发音较难。教学具准备：多媒体课件  教学过程设计： 1、Warm up（热身）Sing together 教师播放Let’ssing部分录音，学

2、生跟唱歌曲。   2、Roleplay（复习）A:Welcome!CanIhelpyou?Whatwouldyouliketoeat?B:I’dlikeahumburger.C:I’dlike……A:Hereyouare.BandC:Thankyou.A:Youarewelcome.两个小组上前展示。2、Presentation（新课呈现）  （1）教师出示一根新鲜蔬菜图片，说：“I’dlikevegetables.Theyarefresh.”板书fresh。出示苹果图片，问“Iloveapples.Doyoulikeapples?学生回答Yes,Ido.Iloveapples.”教师接着

3、说：“Theyarefresh.”出示两幅图片，一幅是新鲜的葡萄，一幅是干瘪的葡萄。提问：“Whichisfresh?”学生回答Aisfresh.It’sfresh.It’snotfresh.出示新鲜蔬菜和水果图片。引导学生说:“Thevegetablesarefresh.Thefruitsarefresh.”字母排序“fresh”边拼边写。（2）出示桔汁图片，说“I’mthirsty.I’dlikeorangejuice.”It’sfresh.学生填空fresh.It’shealthy.出示葡萄图片Theyarefresh。Theyarehealthy。板书healthy。出示headb

4、readthankthreehealthy.Healthyfoodisgoodforourbody.健康的食物有益于我们身体。（3）出示糖果图片，问学生“Isitfresh?Isithealthy?”No.It’ssweet.Therearesomecandies.Theyaresweet.板书sweet.填入所缺字母。出示冰激凌图片，Whatwouldyouliketoeat?I’dlikeicecream.Theyaresweet.出示苹果图片，Aretheysweet?Yes,theyaresweet.（4）出示辣椒图片，问学生“aretheyfresh?Yes,theyarefre

5、sh.Theyarehot.板书hot.做动作。（5）教师出示沙拉图片，Ilovesalad.It’sfresh.It’sheathy.It’sdelicious.再出示面条图片，Ilovenoodles,Theyaredelicious.板书delicious.练习对话“What’syourfavouritefood?”Ilovehamburgers.Theyaredelicious.What’syourfavouritedrink?”Ilovemilk.It’sdelicious.（6）听录音，学生跟读。3、操练。（1）Let’schant.（2）Let’splayagame.（3）L

6、et’smatch.4、Consolidation and extension  （巩固与扩展）Let’sdoasurvey.做一个小组调查。What’syourfavouritefood/drink?______.It’s/theyare________.四人一组练习对话。5、Homework（1）copythenewwords。（2）试用句型what‘syoufavouritefood?……It’s/Theyare……询问家人或同学，练习对话。板 书 设 计 Unit3 What would you like? freshhealthydelicioushotsweet教学反思付营子中

7、心校赵琦今天的教学内容是对四年级学过的关于食物的相关知识的巩固，拓展和延伸，学生对食物这样的教学兴趣浓厚。本课所学的知识与生活息息相关，学习容易理解，学生通过巩固操练，将取得良好效果。小学生好模仿，爱表现，记忆力强，正处于学习语言的最佳时期。同时，他们活泼好动，常凭兴趣做事，因此必须运用各种教学手段激发学生的兴趣，调动积极性，这也是小学英语的目的之一，然而要掌握英语，除了需要学习一定的语音，词汇，语法知识外，还得练就扎实