英语人教版五年级上册Unit6 In a Nature Park 教学设计

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1、Unit6InaNatureParkAlet’stalk教学设计【教材来源】义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社2013版【教学内容来源】小学五年级英语（上册）第六单元【教学主题】《Unit6InaNaturePark》【课题】共六课时，第一课时【授课对象】五年级学生【设计者】郑州市郑东新区龙翔小学李瑾目标确定的依据：1.课程标准的相关要求：（1）能听懂课堂活动中简单的提问（2）能听懂常用指令和要求并做出适当的反应（3）能够按照要求用简单的英语做游戏（4）能根据录音模仿说话（5）能做简单的角色表演2.学情分析依据学生情况，五年级学生英语思维已经初步形成，并且会用简单的语句进行交流和沟通

2、。本节课有大量的空间可以让学生发挥自己的想象来描述或者提问，以学生为主体是关键。并且五年级学生有自我意识和独立判断实物的能力，要让学生在基本句型掌握的前提下，让语言活起来，充分在生活中使用语言。3.单元教材分析本单元主题主要讲解如何描述自然公园，用到的句式是Therebe句型，并且由Therebe过渡到一般疑问句，通过讨论小对话，来和同伴说一说公园里面有什么。由此还可以延伸至自己设计自己喜爱的自然公园，让大家来谈一谈。学习目标：1.学生能够朗读58页A部分的对话并角色扮演。2.学生创编新的对话谈一谈自己喜爱的公园或者事物。学习重难点：在情境中使用“Isthere…..”并做肯定或否定回答。教

3、学准备：多媒体课件，图片，学生的照片评价任务：任务一：通过学生猜测图片中的景物来练习关键句式检测目标一。任务二：通过学生描述自己喜爱的公园，练习句式，创编新对话，检测目标二。学习过程：学习环节学习活动评价要点环节一课前热身1.问候歌开场Goodmorningtoyou2.师生共同观看一段自然风光的动态视频，配以缓慢的音乐通过看这段小视频，让学生感受自然风景的美丽，带学生进入学习状态。让学生先描述视频中的风景复习句式：Thereis..环节二呈现新课句型操练对话练习1.用自己喜欢旅游，过渡到今天要带领学生进行一场自然旅行进入主题教学2.呈现旅行的每一站的风光美照，让学生先用Thereis...

4、描述风景。为目标做铺垫。通过用课堂上带着学生旅行来串联所学知识，学生感兴趣的同时，初步感知句式，简单的用图片引导（目标1）1.旅行过程中，请学生通过图片猜一猜有什么美景，引导学生用Isthere….来猜测，猜对的小组可以给予积分（准备好的风景小贴纸）奖励。每猜测一次，请学生来回答Yes,thereis.No,thereisn’t.引导学生如何回答。通过真实场景的一步一步带入，让学生在情境中逐步练习句式，并且根据情境生成新的句式加入情境练习，进行整合（目标1的讲解练习为目标2的生成做准备）注：在积分奖励过程中，可以把风景小贴纸直接发给学生，为目标2的创编提前做准备。环节三角色扮演，纠正发音1.

5、旅途中，大家邀请和MissWhite还有ZhangPeng一起去一个自然公园，进行对话跟读，纠音练习。2.请学生就对话进行角色扮演，根据表演对话的程度，给予不同程度的积分奖励。能够正确发音，模仿录音说话能够进行简单的角色扮演，或者替换练习，根据提示说出句子。（目标1）环节四拓展练习1.旅行快接近尾声了，大家一定照了很多照片，请大家分享一下自己的美景照片，请学生根据自己的照片编新的对话，或者根据教师提供的所拍风景照创编对话也可以。这个环节的两个拓展性活动，对学生的限制很少，同时有在呈现和练习环节，学生对Isthere的熟练掌握。让学生在这一环节，充分发挥自己的想象来创编新的对话和场景。对培养学

6、生的英文思维有很大的帮助。（目标2）2.旅行结束了，大家一定心目中有自己喜欢的地方和美景，请用手中的素材自己设计一个喜欢的自然风景或者公园，或者是其他任何地方和事物，并和伙伴们说一说。环节五作业设计1.继续课堂上的，编写一个新的对话有关喜欢的地方或者风景。2.把这个写下来对话说一说，下节课在班里展示。课后的作业不再以单纯的背诵课文，而是将目标2继续到课下。（目标2）板书设计：Unit6InaNatureParkIsthereariver?Yes,thereisNo,thereisn’t