My schoolbag PartB

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1、课题Unit2MyschoolbagBlet’stalk第（4）课时教学目标1.能听懂、会说：Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?并能在实际情景中运用.2.能用正确的语音、语调朗读对话3.能在情境中理解新词：lost、toy、notebook教学重点1．能听懂、会说：Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?并能在实际情景中运用.2．能用正确的语音、语调朗读对话教学难点能听懂、会说：Whatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?并能在实际情

2、景中运用，要求模仿正确，语调自然.教具学具1．教材相配套的教学课件［Unit2Let'stalkB］2．教材相配套的教学录音带3．主题图片4.实物（书包、书、铅笔盒等）课时安排1课时教学环节教学过程设计意图Step1.（Warm-up/Revision）1.日常口语练习。T:helloeveryone！I’m…S:helloteacher2.Firstlet’senjoyasong.T:Areyouready?S:Yes3.Verygood!nowlet’splayagame，T：(带着节奏说IhaveaChinesebook)通过热身和孩子熟悉，通过歌曲激起学生学习英语

3、的兴趣，创设英语氛围。再用let’sdoS:Metoo（举起手中的实物）的活动练习快速的复习旧知，　Step2.（Presentation）1．教师出示一张主情境图，让学生观察，问：Whatcanyouseeinthepicture?S:ZhangPeng、Jhon、Amy、ChenJie、Zoom、Zipandateacher.T:Yes.WhatareZhangPengandJhontalkingabout?S:谈论张鹏的新书包T：Yes.ZhangPenghasanewschoolbag.Butit’smissing.T:BecauseZhangPenglostth

4、eschoolbag.引出单词“lost”注意发音2.出示课件，书包图片，询问学生：T:IsitZhangPeng’sschoolbag?S:NoT:Whatcolourisit?根据图片可以提问，找学生回答.并教授Whatcolourisit？句型的连读方法.S：It’s……2.出示两张书包图片Listentothetapeandchoose(学生自由问答：Whatcolourisit?It’sblueandwhite)4．T:What’sinit?let’sseetogether.出示图片英语书、玩具、笔记本，引出生词toy、notebook，并进行发音教学引出文本中

5、句型让学生在实际情境中理解感悟.通过图片呈现文本中出现的单词和句型，扫清课文难点，解决学生困惑。让学生带问题听录音，并且图文搭配，掌握课本的重难点，并通过简单的练习，让学生熟练掌握对句型的运用。5.实物练习重点句型What’sinit？Step3.Practice1.Listentothetapeandfollow.听录音，跟读（纠正学生发音）2.readitinpairs.同桌之间自由读3.roleplay4.fillintheblanks.挖空填词回归文本，运用文本-情景-回归文本的教学模式。Step4.production1、出示图片和实物进行学生分组，根据情景创编

6、对话。2、小组展示，教师进行评价。让学生进行角色扮演，模仿，增强孩子们的阅读和感知语言的能力能力。Step5.Homework1.Writethedialogueforonetime.2.Readthedialoguetoyourpartneroryourfriends.板书设计Unit2MyschoolbagBlet’stalkWhatcolourisit?It’sblueandwhite.What’sinit?AnEnglishbook,twotoysandanotebook.课后反思