my schoolbag

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1、Myschoolbag教学内容:pep第三册unit2myschoolbag第五课时,b.letstalk  groupworkc.letscheck  教学目标:  1、能听懂、会说:myschoolbagisheavy.whatsinit?thankyousomuch!howmany....doyouhave?并能在实际情景中运用。  2、进行小组合作,完成groupwork中简要调查,完成letscheck中简要评价。  3、培养学生的同情心、爱心和合作精神。  教学重难点:  重点:听、说、认读句型myschoolbagisheavy.whatsinit?look!

2、10sharpeners......  难点:运用所学新句型和“小组合作”学习。  课前准备:  1、教师准备本课相关的课件,主要人物头饰及文具用品,一块标有“希望小学”字样的标牌。  2、教师准备录音机及相关录音带。  3、学生准备一些文具:蜡笔,铅笔以及各类书。  教学过程:  一、热身、复习  1、唱歌:“booksandpencils”  2、教师播放letschant部分录音,师生边做边吟唱该部分内容:(howmanyenglishbooksdoyouhave?thirty!thirty!thirty!)  3、复习单词:  ①、用课件出示一个房间,里面有各类书放

3、在不同的地方,老师问:“howmanyenglish/chinese...bookscanyousee?”请学生把它们找出来,用icansee...句型回答。  ②、课件出示三种小动物,它们背着一个书包,请学生猜一猜书包里有些什么文具?  二、新课呈现  1、教学“myschoolbagisheavy.”  教师展示自己的新书包,拿给全班学生看:ihaveanewschoolbag.myschoolbagisheavy.引导学生朗读“myschoolbagisheavy.”注意heavy的发音。让学生跟着教师边说边做,然后请学生一个个练习。  2、教学“whatsinit?

4、”  教师问:whatsinit?用手势帮助学生理解句子,接着一一掏出书包中的物品介绍,强调问句和答句,让学生跟读几次。然后要求全班学生询问教师书包中物品并数数回答,老师问几个学生。然后让一个学生当小老师,跟其他学生进行对话。  3、对话合并  在学生熟练掌握了上面的对话后,老师拿起自己的书包说:“myschoolbagisheavy.”引导学生提出问句:“whatsinit?”然后老师进行回答:“look!2story-books……”  4、情景演示  教师出示misswhite、zhangpeng和amy的人物头饰及希望学校的标志,自己扮演misswhite,让两位表

5、达能力较强的学生分别扮演zhangpeng和amy,协助教师呈现新对话。张鹏背着书包进教室并说:“myschoolbagisheavy.”教师询问书包中有什么:“whatsinit?”张鹏将物品一一取出并介绍:look!20story-books,32pencils,8rulersand3pencil-cases.教师对之进行评价“wow!good!”让学生进行跟读。接着amy呈现类似内容,教师对之表示感谢“thankyousomuch!”强调somuch的发音,可让学生多读几遍,并指出sooooomuch表示强化感谢的程度更深。最后,引导全体学生说出礼貌用语“thanky

6、ousooooomuch!”  5、教师拿上书包,与其他学生进行类似对话。  6、播放录音或vcd:letstalk。先让学生完整地听一遍,再跟读。  7、同桌进行操练,然后角色表演。  三、拓展、巩固  (一)、groupwork(小组调查)  1、拿出事先准备好的一张调查表,记录调查结果。  s1:howmany(englishbooks)doyouhave?  s2:ihave(5).  2、反馈调查结果  请一个其他小组的学生问:“howmany(englishbooks)doyouhave?”该小组的学生依次按照调查表进行回答。  (二)、letscheck  学

7、生听录音做letscheck,做完后校对答案。  (三)、播放一段希望小学的录像,让学生知道那里的生活条件。然后发动学生为希望小学的同学们献上自己的一份爱心。学生送的时候,教师连连说:“thankyousooooomuch!”同时轻轻播放《爱的奉献》。  四、作业布置  1、活动手册上的相关练习。  2、听letstalk部分的录音,读给家长或朋友听。  3、将自己读的letstalk录制下来,自己听听或者带来和同学们比比。  设计思路:热身活动调动了学生的积极性,既复习旧知识,又为新课做铺垫。新课呈现(letst

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