鲜花与星星教案

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1、《鲜花和星星》课题14、鲜花和星星课型新授本课题教时数：1本教时为第1教时总课时数教　学目　标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。认识1个偏旁。2、能正确地朗读课文，整体感受课文内容。教学重点、难点及对策重点：识字、写字、朗读课文。难点：写好“颗”课前准备生字卡片、课件。教　学　过　程　设　计学案一、激趣导入。1、猜谜语：孩子们，老师今天给大家带来两个谜语，想猜吗？（1）开在绿叶中，五彩缤纷可真美。（贴：鲜花）指名读词：“鲜花”。鲜花可美了，请大家美美地读出她的名字。（2）一闪一闪亮晶晶，夜夜都在放光

2、明，它是夜空的小眼睛。（贴：星星）。星星一闪一闪的，像在眨眼睛呢，多可爱呀！请大家轻轻地叫他的名字。2、亮课题到了夏天，地面上到处开满了五颜六色的鲜花，晚上，空中又出现了无数的可爱的星星，你们喜欢吗？让我们带着自己的喜欢读课文的题目：《鲜花和星星》二、走进课文。1、听课文（闭上眼睛，坐坐好，欣赏《鲜花和星星》）让我们一起静静地走进这首小诗吧！2、读课文鲜花星星齐读课题指名读小朋友们想自己读一读吗？自由朗读课文，要求：对准拼音，读准字音，读通句子。3、认生字（1）开火车读词语。出示本课生字词，看哪一组读得又

3、快又好。（2）词语开花。接下来难度大一些，请小朋友给词语开花，看谁开的花多。（3）找出下列词语的反义词。真——那——晚——（4）区别“棵”与“颗”①出示“棵”与“颗”，区别异同。相同点：读音相同，两个字都有一个“果”字。不同点：偏旁不同，一个是“木”字旁，一个是“页”字旁。意思不同，“棵”字与树木有关；“颗”字与星星、种子等球形的物体有关连线大树门牙星星白菜钻石种子一棵一颗（2）如果生字词宝来到了课文里，你还能读吗？请小朋友拿起书，齐读课文看能不能把生字和轻声读准。三、赏读鲜花。1.说花。大自然是个美丽的

4、大花园，一年四季，鲜花盛开，美丽极了。夏天到了，你知道哪些花开了？练习说话。出示句式。夏天到了，（）花开了。夏天到了，（）的（）花开了。小组开火车读，生上台连线指名读生填空夏天到了，（）花儿开了，（）花儿也开了。2.贴花。美术课上，同学们用自己灵巧的双手画出了许多夏天的花儿，3.赞花。（1）小朋友们画的花真漂亮！这些花，颜色特别多，有红的、黄的、绿的；它们的样子也各不相同，你能不能找些词语来夸夸它们。（2）积累词语。老师送些词宝宝给你。五颜六色五彩缤纷万紫千红姹紫嫣红千姿百态姿态万千芳香扑鼻香气怡人留恋往

5、返美不胜收（3）你能用一句话夸夸它们吗？出示：我最喜欢夏天满地的鲜花：这里一朵，那里一朵，真比天上的星星还多。4.成花如果把我们班级看作一片草地，那老师和小朋友就是草地中盛开的什么？师说：我叫百合花，是白色的。小花，小花，你叫什么名字？你是什么颜色？5.读花(1)引读：这里一朵，那里一朵，这里一片，那里一片，到处都盛开着鲜花，就是课文中哪个词语的意思？(满地)由简到难，由一句到几句，练习把话说具体。把你画出的花儿贴到草地上来吧。学生自由发表看法。（指名读。）学生说指名朗读。如果你能加上动作、注意表情读，你

6、就能把鲜花读得更美、更多了。(2)赛读。四、品读星星。1．唱星星（歌曲：闪闪的小星）夜晚悄悄地来了，花儿睡觉了，小星星们该出来了。让我们一起唱着歌儿把小星星们迎出来吧。2．看星星(课件出示星空图)哇！这么多的小星星，他们都叫什么名字？你们能叫出来吗？3．贴星星。让小星星们回到天空中去吧，它们要为夜行的人照亮前进的道路呢!(1)夏天的夜晚，小朋友们在院子里乘凉，你们都做些什么呢？说话练习。夏天的夜晚，我在院子里（）。(2)你数过天上的星星吗？天上的星有多少呢？师:是呀，满天星，数不清，它们这里一颗，那里一颗

7、，真比(出示“这里一颗，那里一颗，真比地上的花儿还多。”)它们挂在高高的天空，眼睛一眨一眨的，好象在跟我们小朋友们说话呢，在眨眼呢。好可爱呀！师:你能把这句话美美的读一读吗？①指名一人读得轻的，让大家感到夜的宁静，指名一人读得响的，让我们觉得他对星星的喜欢，不同的读法，说明有不同的感受。②指名表演，想读的一起读。）师范读:美丽的鲜花和有闪烁的星星带给我们一个美妙的大自然。老师也情不自禁地想读一读。配乐朗读小朋友们让我们把最好听的读书声像星星一样闪烁，我们一起试着读一读。配乐朗读全文。（乐曲配乐练读、指名表

8、演）唱歌数一数美美的读一读五、迁移练习。1、在我们的大自然中,还有许多美丽的东西,瞧,这儿还有呢（出示）说说图上画了什么？2、老师很喜欢这幅画，所以也想写一首小诗。先出示：我喜欢，夏夜里的萤火虫：猜猜老师下面怎么写。这里___________，那里___________，真比___________。3、这里还有美丽的图片,你能像老师一样仿照着课文写一段小诗吗？找一幅你最喜欢的图画，给画配上小诗，做一次小诗人。六、学写生字1、这