《紫藤萝瀑布》优质课件

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1、紫藤萝瀑布宗璞作者简介宗璞，当代女作家，原名冯钟璞。主要作品:中短篇小说《三生石》《知音》《红豆》，短篇小说《弦上的梦》，散文集《丁香结》。挑逗（）迸溅（）绽放（）伶仃（）穗（）伫立（）忍俊不禁（）盘虬卧龙（）仙露琼浆（）生字注音tiǎobènɡzhànlínɡdīnɡsuìzhùjīnqiúqiónɡ⑴迸溅：⑵繁密：⑶稀落：⑷伶仃：⑸挑逗：⑹忍俊不禁：⑺仙露琼浆：⑻盘虬卧龙：词语解释向外溅出或喷射。多而密。稀稀疏疏，出现的少。孤独，没有依靠。逗引，招惹。忍不住笑。形容美酒。形容弯弯曲曲。自读课文，思考：

2、课文的线索是什么？围绕这个线索写了内容？整体感知文章内容赏花忆花悟花紫藤萝（一）默读描写紫藤花的段落，思考：作者从哪几个方面写出了紫藤罗花的特点？是用什么修辞手法来表现的？赏花花形（花瀑）花色花态比喻、拟人、反复像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵挨着一朵。（一）花形仿佛在流动，在欢笑，在不停地成长；在和阳光互相挑逗；彼此推着挤着。（二）花态一片辉煌的淡紫色；深深浅浅的紫；紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。（三）花色赏花（二）找出你

3、最欣赏的句子，并说说其中的理由，让同学们分享你的成果。（1）从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。比喻，将一树的紫藤萝花比作瀑布，生动形象地写出了紫藤萝的长势茂盛，气势非凡，灿烂辉煌，恰是生命的长河在流动，抒发了作者喜悦的心情。（2）每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱，船舱鼓鼓的；又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。比喻，把花朵比作帆、船舱，生动形象描写了紫藤萝花的形态和生机；比作笑容，更显得美好可爱。抒发了作者喜悦的心

4、情。（3）“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。拟人，赋予紫藤萝花人的性格情趣，表现花儿争相开放的热闹；反复，强调花的繁茂和生机，抒发作者内心的喜悦。（4）紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑逗。比喻，细腻地写出了每一朵花不同部位的深浅色彩，显得亮丽可爱，玲珑透剔，既富有动感，又富有情趣。（情感略）（5）紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。物我交融，既写出一树繁花的壮丽，又抒发了愉悦欢畅的

5、心情。花儿焕发出勃勃生机，让作者感悟到人生的美好，生命的顽强及永恒。化动为静（6）只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。使静态的花色跃动起来，表现出花的生趣盎然。（7）“这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我”。怎么把气味说成颜色，说成梦幻？这里运用了“通感”——人的各种感觉相通。花香是嗅觉感受，作者把它说成是“浅紫色的”，这是视觉感受，“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。运用通感使语言更生动、活泼、灵动。（三）探究：写景顺序一条花瀑每一穗花每一花朵从整

6、体到局部结合本文的写作背景，分析第⑧段中的“忽然记起……”一句由眼前的藤萝转入回忆，作者运用了什么手法来写藤萝花？背景链接：宗璞一家，在文革中深受迫害，就连家门外的紫藤萝花在劫难逃。“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。文章写于1982年5月，当时作者的小弟身患绝症并于10月病逝，作者非常悲痛，此时，作者徘徊于庭院中，见一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛感悟到生的美好和生命的永恒，于是写成此文。忆花对比手法，十多年前紫藤萝花的衰颓稀落与现在流光溢彩的繁盛形成对比。象征手法，写花的遭遇，实际上是运

7、用象征手法写人，暗示了作者家人遭遇的不幸，表现了“十年动乱”期间国家和家庭所受的苦难“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。”找找文中关键语句：作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的生命感悟？悟花根据自己的生活经历谈谈你如何理解这句话的含义？从中表现了作者怎样的人生态度？人和花是相同的，个体的生命是有限的。然而，无数个体汇成生命的长河，永不枯竭，永无止境。而正是这一个充满活力的个体，汇成了创造社会的大军。社会的群体生命也就是无数个体生命的延续。悟花积极的人生态度人生总会有许多困难和挫折，我们

8、要对生命保持坚定的信念，勇于挑战困难，创造美好的生活。通观全文，作者面对紫藤萝思想感情发生了怎样的变化？焦虑悲痛宁静喜悦精神振作紫藤萝瀑布赏花忆花：遭遇不幸，又现生机→象征悟花：生命永恒，顽强美好花瀑花穗花朵整体—局部动静结合比喻、拟人珍惜生活热爱生命结构梳理总结主题本文通过对盛开的紫藤萝花的描述以及对过去遭遇的回忆，告诉人们这样一个道理：生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，不足以使人畏惧人生，要对生命的美好保持坚定