如何当好农村寄宿小学的班主任

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1、如何当好农村寄宿小学的班主任海则庙中心小学杨利霞班主任是学生在学校的依靠，是学生在学校生活的领路人，同时也是学生效仿、学习的直接对象。现就我的工作经历来肤浅地谈一谈自己的心得体会。一、关爱，班主任工作的核心做班主任首先要有一颗爱学生之心。没有爱就没有教育。热爱学生应当成为班主任工作的一项基本原则。特别是要善待班级中的后进生，培养他们的自信，激发他们的热情。真正爱学生，那就必须留心观察每一个学生，小学生年龄小，还不会掩饰自己，他们的喜怒哀乐都会写在脸上，只要我们做一个细心人就会知道他们的想法，他们的心思几乎就能猜个大概。想学生

2、之所想，急学生之所急，对症下药，事半功倍。在我们寄宿制学校，学生每次要在学校待上十天才回家一次，这样一来学生一年中的大部分时间就和老师生活在一起，要是我们老师不真心关爱他们，他们又怎能快乐健康地成长呢？一是要关心学生的生活。随着农村外出务工人员的增加，留守生不断增多。随着农村经济越来越好，孩子溺爱越来越严重。学生整体生活自理能力弱化。为了让学生能安心学习，安心学校生活，班主任就要随时了解关心他们的生活。比如：对学生进行生活自理能力培训，教学生整理自己的床铺衣物，怎样做好个人卫生，如何管理自己的物品等；即时发现学生面临的困难，

3、并帮助解决，如衣物鞋袜破损缺少，要立即为学生解决，要不然会让学生生病或遇尴尬。再如学生没吃饭生病等都要即时发现即时处理，让学生心安神定。二是要与学生真心交朋友，才会让学生有事敢讲，有心里话敢说。与学生交朋友，就要找到他们的兴趣点、兴奋点，发现闪光点，组织他们积极去做一些有意义的活动，从活动中体会到成功的乐趣，借机培养他们的自信心。学生喜欢你，才会和你交朋友，才会和你说心里话，才会言听计从。三是要诚心关爱问题生、特殊生。要耐心地机智巧妙地教育他们，持之以恒地帮助他们，以诚心实意感动他们，让他们在爱的召唤下成长。规范，班主任工作

4、的法宝俗话说：“没有规矩不成方圆。”一个班集体总有几十人，人人各不同，要想心往一处想力往一处使，则需要有一个共同的准则。规范，正好承担这一任务。规范，也是一个优秀集体的保障。一是学习各类规范，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、学校班级考核办法，学校安全制度等等，让学生心中明白，知道该怎么做。二是建立规范的班级组织，如班委会，学习小组，兴趣小组等，让学生从小就有组织意识，集体合作意识。三是规范学生行为，安排具体。小学生的自控能力有限，需要不断强化，也需要安排的清楚细致。比如，上课时应该怎么做，下课时又该怎么做，同学间该

5、如何相处，在语、数、英语等各门课程学习中应有的学习态度和学习行为的要求。对于寄宿生来说，还有进餐纪律要求，寝室纪律、卫生要求以及集体生活的技巧等等。只有不厌其烦地给学生讲清楚，细致周到地给学生安排具体，让学生有章可循，明白自己的责任与义务，并坚持不懈地训练，就会让学生养成自我管理的习惯。学生的规范意示和自我约束力强了，还愁班风吗？勤奋，班主任工作的钥匙“一勤天下无难事”。班主任工作千头万绪、包罗万象，只有勤奋，才能做好各项工作。一是勤了解，一个班几十人，每天的事儿真不少，只有投入时间和精力，深入到学生中去，多方面去了解，充分

6、掌握学生的思想、性格等，多与学生交流谈心，加强心灵沟通，减少教育时的阻力。充分了解，才能准确掌握学生动向，才能对症下药，事半功倍。二是勤表扬，“数君十过，不如赏君一长。”多表扬学生好的方面，以点带面，通过这种积极的鼓励来形成良好的班风，激发人人向善的意识，从而达到班级管理的目的。尤其是表扬后进生更具有实效性。三是勤动手，对于小学班主任来说很有必要，既是一种身教，也可即时帮助学生解决一些实际困难与问题。现在的小学生，在家生活条件优越，生活自理能力较差，到学校寄宿，有些事情他们自己干不了或者不会干，班主任就不能怕麻烦，要亲自动手

7、示范，帮着做，解决学生的实际困难，也让学生早点掌握技巧，克服寄宿生活中的焦虑，安心于学校，乐于上学，从而使师生关系融洽，班级风貌好。四是勤与家长联系，学生来校寄宿后大部分时间在学校，家庭教育相对弱化，加上溺爱较普遍，为了不让学校教育出现“五+二=O”的局面，多与家长沟通，形成正确地教育观念，从而构成教育合力，更有效地促进学校教育。总之，作为一名小学班主任，要舍得投入，投入时间和精力，投入情感，真正做一位良师益友，真正扮演好引路人和协调者的角色，真正成为学生可依靠和信赖的长者。