学校文化 魂之所系

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1、学校文化，魂之所系学校文化是学校全体成员共同遵守和奉行的价值观念和行为准则，及其物化环境风貌的整合与结晶。学校文化主要包括物质文化、制度文化和精神文化。 文化有隐性的特点，它有一个“随风潜入夜，润物细无声”的特点和效果  刚刚闭幕的党的十七届六中全会提出，建设和谐文化，和谐文化的建设不仅需要社会上的建设，而且学校更需要建设和谐文化。学校里需要建成一个什么和谐文化?有人格、道德、积极向上文化支撑的一种和谐。　　教育改革改到深处，没有课程的改革是不可能的;但是仅有课程还不行，它要形成一种文化，一种课程文化，而且课程文化是彰显学校特色的最主要的一点。世界上的大教育家，真正称校

2、长者都是文化人，而且都是不断地汲取文化，使文化升值者。校长有文化是很重要的，但“己欲立而立人，己欲达而达人”;校长自己有了文化，还要叫老师和学生也有文化才行。所以当一个学校的老师和学生都更有文化的时候，这所学校才真正像一所学校。作为一个领导，“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”身为校长，倡导正气文化在当下，尤为重要。　　本节中陶老师阐述了他的一个观点：一个校长，他应该真正拥有文化，而且不断的文化升值。陶老师主张校长要给自己搞文化储蓄，搞文化储蓄一旦有了，拥有文化之后，这个校长他在搞学校文化建设的时候，他就有了一种生命底气。而且，还不仅仅在当下，对一个校长一生的发展

3、都起作用。也就是说，老师和校长他有了文化之后，他即使退休之后，他的文化他的价值仍然在延伸，仍然在升值。所以，校长他的文化的生成提升，他也是促使着学校文化的发展。文化就是以文“化”人，文化不“化”，形同虚设;文化一“化”，可以改变人生。孔子说：“无为而治者，其舜也与?夫何为哉?恭己正南面而已矣。”最高的学校文化建设是“无为而治”，无为管理。　　一所学校，没有个性，没有品牌，还是不行的。因为在某种意义上来说，品牌是一种无形资产，所以真正有发展潜质的校长，他都在个性与品牌上下功夫，没有一个不下功夫的。只有形成品牌以后，学校才有了真正的知名度、美誉度、信赖度。　　陶老师采访了3

4、00多位全国知名的校长，在他总结这么多优秀校长的经验做法中，给我们校长的启示是什么?“他山之石，可以攻玉。”其他校长的他的一些做法，他的经验，他的思想，他的境界，我们是可以学习的。但是同时，智者见智，仁者见仁，就是说你可以取其一点，“弱水三千只取一瓢饮”，就是这个意思。