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1、第1卷第4期北京大学教育评论Vol.1,No.42003年10月PekingUniversityEducationReviewOct.2003文化是大学之魂王冀生(教育部高等教育研究中心,北京100816)摘要:大学理念,一直是教育思想家关注的话题。/文化是大学之魂0是一种大学哲学观,核心是回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办大学,以及办什么样的大学这样一些基本问题。当今时代强烈呼唤大学创新,而理念创新是大学创新的先导,本文主要从时代的高度和文化的视角对大学的这些基本问题进行一些理性思考。关键词:文化;大学;大学理念中图分类号:G02文献标识码:A文章编号:
2、1671-9468(2003)04-0042-05Culture:theSpiritofUniversityWANGJ-isheng(CenterforHigherEducationResearch,MinistryofEducation,Beijing100816,China)Abstract:Theideaofuniversityhasbeenalongstandingtopicforeducationalthinkers./Culture:theSpiritofUniversity0isakindofphilosophyofuniversity,whos
3、ecoreistodealwithaseriesofbasictheoreticalissues,suchas/whatdoesuniversitydo0,/whatisauniversity0,/howtomanageauniversity0,and/whichkindsofuniversitiesareneeded0.Universityinnovationisakeytotoday.sworld,andideainnovationisthepreconditionofuniversityinnovation.Keywords:culture;univer
4、sity;ideaofauniversity大学理念,一直是教育思想家关注的话题。他所以,大学在人类社会发展中应当承担的社会责任们在不同的历史时期发表了大量的学术专著和论必然有一个发展、变革的过程。在当代,大学正在全文,试图回答大学是做什么的、什么是大学、怎样办面地承担着教育责任、学术责任以及直接为经济、社大学以及办一个什么样的大学这样一些基本问题,会发展需要服务责任和国际责任。见仁见智。20世纪90年代以来,人类社会正在逐(一)教育责任步迈入以世界多极化、经济全球化、文化多元化和信西方大学从诞生之日起就把文化育人,即把教息网络化为主要特征的崭新时代,我国也正
5、在全面育责任作为自己的第一社会责任,传统大学和一般建设小康社会,开创中国特色社会主义事业新局面。大学是这样,现代大学和研究型大学也是这样。据时代强烈呼唤大学创新,而理念创新是大学创新的文献记载,西方最早的大学可以追溯到欧洲中世纪先导,我们非常有必要从历史的轨迹、时代的高度和意大利的波隆尼亚大学,距今已有九百多年的历史。文化的视角对大学的这些基本问题进行一些理性当时的大学主要进行的是传授知识的教学活动,所思考。以,当时的大学理念就是大学的教育理念。西方早期最有代表性的教育理念是古希腊亚里士多德积极一、大学是做什么的倡导的/自由教育0思想,他主张/自由教育0是自由
6、人应受的教育,目的在于发展人的理性、心智以探究大学是做什么的,也就是大学在人类社会发展真理,而不是为谋生和就业做准备。英国著名教育中应当承担什么样的社会责任,这是正确确立大学思想家纽曼继承和发展了亚里士多德的/自由教育0理念的实践基础。人类社会是不断地向前发展的,思想,认为大学是/传授普遍知识的场所0,进行的收稿日期:2003-06-22作者简介:王冀生(1930)),男,原教育部高等教育研究中心主任,研究员。第3期文化是大学之魂43/是一种状态或理性(心灵)的训练0,是/培养人智慧后来被认为是20世纪美国最具有创造性的思想之的机构0。纽曼强调大学的作用仅仅在
7、于传授知识一。前加州大学总校校长克拉克#科尔(C.Keer)在而不是发展知识,指出/如果大学的目的在科学与哲其专著5大学的作用6(theUsesofUniversity)中对美学的发明,那么,我看不出为什么大学应该有学生0。国大学的由来和发展进行了深刻的论述,指出美国亚里士多德及其继承者纽曼积极倡导的/自由教育0大学既继承了德国大学重视学术研究的传统,也学思想,是西方早期大学给我们留下的宝贵精神遗产,习了英国大学重视传授知识的传统,但当代美国大不仅在当时,直到今天仍然有着广泛而深刻的影响。学已经超越了德国和英国的大学模式,发展出自己(二)学术责任的独特品格,这
8、个独特品格就是力求创新,赶上时19世纪
