爱是师魂之魂

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时间:2019-05-22

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1、爱是师魂之魂----浅议铸造师魂巴东县清太坪民族小学向宏宇“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本”。师德是新《中小学教师职业道德规范》的核心,一个教师没有高尚的师德风范,怎么去完成党和国家交给的重任呢?完成重任,教师就得不断提高师德素养,而要提高自身师德素养,笔者认为其核心问题是“爱”。作为教师,如果立志为教育事业献出毕生精力,就要爱事业、爱学生、爱学习。爱事业是师德之根有人说:“教育是事业,事业的意义在于献身”,的确如此,任何一个人事业的成功,都是立足于“热爱”这块基石,当我们选择了太阳底下最光辉的职业时,就意味着从此把自己的一生

2、献给教育事业。选择了教师事业,就是选择了艰辛,教师犹如辛勤的农夫,钟爱自己的这片土地,一年又一年精心耕作,无私奉献。站在三尺讲台,日复一日,年复一年地传授知识,似乎很平淡,然而教师崇高的风范正是在这平风的本职工作中体现出来的。我国古代教育家孔子呕心沥血,用爱心育就七十贤人之精神,激励无数历代教育者奋勇向前。我国著名教育家陶行知先生更是热爱教育事业的典范,他深信“教育是立国之本”,从理性高度上认识到教育的重要意义,“捧着一颗心来,不带半根草去”的精神激励现代教育,热爱与忠诚于人民的教育事业并为之奋斗终身。有人说:“教师肩上一头挑着民族的希望和未来,一头挑着

3、亿万家庭的幸福和前途。”的确如此,如果我们不热爱教育事业,怎么去完成这一重任呢?一个教师只有具备爱岗敬业、无私奉献精神,才能诲人不倦,严于律已,为人师表,使自己的生命得到延续和升华。可是,在物欲横流的今天,生活清苦的老师能否将自己的爱心奉献给教育事业呢?苏州大学教授、博士生导师朱永新老师说的好:“只有爱才能赢得爱,你爱教育事业,教育事业也爱你”。如果你是一个有爱心的人,就一定能经受住考验,不被金钱和权势冲昏头脑。当尝遍为人师者的种种滋味后,我们就会感觉到,自己离不开这个职业,这个职业也需要我们,我们甘愿为实现自己的人生价值而自觉投身这平凡的工作,以苦为乐

4、,以苦为趣,我们甘愿作红烛,甘为人梯,默默无闻、无私奉献。爱学生是师德之本我国教育家夏沔尊说:“教育者没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样”。学生好比是鱼儿,鱼儿在没有水的池塘是无法生存的,教师给学生以爱,就好比是给鱼以水一样。教师要给学生施予爱,笔者认为前提条件是“为人师表”。《论语》曰:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”你的一言一行,其实都被学生看在眼里,甚至起着潜移默化的作用。一个连自己要求就不严的老师,还怎么去要求学生、关爱学生呢?师爱是伟大的,只有满腔热忱地关心和爱护学生,才能教育和感化他们。关爱学生就是发自内心的爱,关心他们的生活、关

5、心他们的学习、关心他们的想法等方方面面。关爱学生需“阳光普照”,让每个学生都得到爱的滋润,给“后进生”以爱,让他们树立信心;给“进步生”以爱,让他们勇往直前;给“贫困生”以爱,让他们感受温暖;给“留守生”以爱,让他们如沐春风……关爱学生还应有尊重信任的真诚之心;严而有度的民主之心;宽容忍耐的理解之心。有句话说得好:“一日为师,终身为父。”疼爱自己孩子是本能,而爱别人的孩子则是神圣,教师如果像父母那样去爱学生,就愿为“孩子”赴汤蹈火。汶川地震中的教师英雄们就是“师爱”楷模,我们要学习他们生死关头临危不惧,舍生忘死、奋不顾身,拼死保护学生的英勇献身精神,学习

6、他们不畏艰难险阻,奋力抢救学生的拼搏奉献精神。爱学习是师德之源苏霍姆林斯基说:“只有当读书成为教师的一种很重要的精神需求,只有当他不仅有书而且也有读书的时间情况下,他才有可能借鉴别人的经验”。这就意味着教师如果没有旺盛的读书需求,就难以适应教育发展和学生发展的需要。社会发展日新月异,如果我们只是满足于现状,而一年一年往下教,那可是误人子弟。为了顺应时代潮流,适应社会进步需求,我们应树立“活到老,学到老”的终身学习观。教师是人类灵魂的工程师,要想对得起这个令人自豪的称谓,我们必须有爱心,一颗爱事业的心;一颗爱学生的心;一颗爱学习的心。爱是师魂之魂,让我们用

7、爱去铸造崇高师魂,谱写教育新篇章!

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