三上Unit3 第二课时教案

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1、(Period2)一、教学内容：Unit3Cartoontime二、教学目标：1、能熟练地会读、会说、会运用句型He's/She's…2、能熟练地会读、会说、会运用词组myfriend3、能明白friend的复数是friends4、能会读、会说、会运用句型Thisis5、能听懂、会说、会读、会写以下字母:HhIiJjKk三、教学重、难点：能会读、会说、会运用句型Thisis…四、课前准备：1、准备录音机和磁带。。2、准备本课单词的图片。3、课前写好本课的课题。五、教学过程：Step1Greeting1.Greet

2、ingT:Goodmorning/afternoon,class.S:Goodmorning/afternoon,MissJiang.2.SingasongGoodmorning/afternoon3.SayarhymeAreyouMike?Step2Presentationl.教师和班级里的学生打招呼。(1)T:Hello,I’mMissJin.S:Hello，I’m…T:Goodbye,(2)T:Hello，I’mMissJin.Areyou …?S:Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…T:Good

3、bye.师一生生一生2.教师学生带着头饰，按要求完成对话。以Mike为例3.Cartoontime教学a.教师出示Cartoontime中Sam和Bobby的图片T:CanyouintroduceSam(Bobby)toyourpartners?让学生用He's…He'smyfriend.SamandBobbyaremyfriends.b.教师出示Tina的图片(1)让学生先完成一道练习·(He/She)isA:He’sMike.He’smyfriend.B:Hello,Mike.I’m…C:He11o.以Yan

4、gLing为例A:She’sYangLing.She’smyfriend.B:Hello,YangLing.I’m…C:Hello练习完后教师总结:T:Mikeismyfriend.YangLingismyfriend.Theyaremyfriends.教师出示词组myfriendsfriend-friends-myfriendsUnit3Myfriends.(1)听录音或者是看动画,让学生听听图片主人公的名字。(He/She)is(Tina,Helen)让学生初步接受发音的规律。SheisTina.(2)教授T

5、hisis…，T:She'sTina.教师手里拿着Tina的图片ThisisTina.教师出示Thisis…ReadtogetherReadonebyone学生跟读:ThisisTina.教师用班级里的学生举例:Thisis…教师出示sister，教授sisterFollowtheteacherReadtogetherReadonebyone跟老师读完整的句子She'smysister.(1)Read一一Cartoontime1.字母教学:HhIiJjKka.复习之前学过的字母(1)Magiceyes快速闪现字母

6、(2)大小写配对(3)左邻右舍(1)学习新字母，注意老版牛津体每个字母必须顶天立地，就如做人一样。(5)课堂抄写字母Step3Summary本课的重点:Thisis…Tinasister教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。Step4Homework1.Finishtheexercises2.TrytoreciteCartoontime六、板书设计：Unit3MyfriendsHe’s/She’s…myfriendTinaThisis…sister