《合作！竞争！》教案2

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1、《合作！竞争！》教案一、对应课标内容“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质。二、教学目标1．知识目标：通过教学与活动，使学生认识什么是合作中竞争以及什么是竞争中合作。2．能力目标：通过活动锻炼同学之间在合作中竞争，在竞争中合作的能力，促成学生把握在合作中竞争、在竞争中合作的技能。3．情感态度与价值观目标：通过活动，促使学生学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作；并

2、在学习如何竞争与合作的过程中，学会如何做人。三、教学重点和难点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人，学会如何处事是本课的重点与难点。四、教学过程设计导入新课：竞争与合作在上课前，大家想不想先听一个故事？故事是这样的：小金和小王两人一起走进森林，突然遇见一只凶猛的老虎。小金因为跑得比小王快，想拔腿就跑。小王一把抓住小金说，你跑得怎么快都比不上老虎跑得快，我们还是一起对付老虎吧。小金说……教师：请大家猜猜小金会怎么说呢？学生：小金会说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命

3、了。（言外之意小王被老虎吃掉了）教师：小金和小王都会奔跑，但是，小金比小王跑得快，结果小王被老虎吃掉了。这对我们在竞争中获胜有什么启示？学生：我们的本领要比别人强！教师：是的，要想在竞争中获胜，我们本领就得比别人强，即“人有我强”的本领。接下来的故事中，小王真的被老虎吃掉了吗？让我们接着往下说。小金说，我知道我跑不过老虎，但是只要我跑得比你快，我就可以保命了。小王说，那倒未必，他放开小金，快速地爬上旁边的一颗大树，而小金不会爬树，结果小金……教师：请大家猜猜小金的命运会如何呢？学生：小金被老虎吃

4、掉了。教师：怪了！小金跑得比小王快呀，怎么还会被老虎吃掉呢？学生：他不会爬树呀！教师：小金虽然跑得快，但是他不会爬树，结果会爬树的小王赢了。这对我们在竞争中获胜又有什么启示呢？学生：我们要有别人没有的本领。教师：想要在竞争中获胜，我们还得掌握别人没有的本领，即“人强我特”的本领。故事的结果真如大家所说，小金被老虎吃掉了吗？我们接着说故事。老虎吃掉了不会爬树的小金，继续在树下守候，小王的命运又将如何呢？教师：请大家猜猜小王的命运又将如何呢？学生：要么被老虎吃掉，要么被饿死。教师：故事的结局是小金和

5、小王都难逃丧命，如果要改变小金和小王都丧命的结局，大家认为小金和小王应该怎样做？学生：在饿虎面前联手抗虎。引导学生思考：（1）在饿虎面前，小金和小王之间是什么关系？（竞争关系）（2）为了改变丧命的命运，小金和小王不得不联手抗虎，小金和小王之间又存在什么关系？（合作关系）（3）竞争与合作是“水火不相容”的关系吗？应该是什么关系？（合作与竞争不是水火不相容的关系，而是相互依存，你中有我，我中有你。）[词语替换]请大家运用词语“合作”、“竞争”替换句中的“你”和“我”。你中有我，我中有你──合作中有竞

6、争，竞争中有合作在合作中竞争教师：在日常生活中，我们如何在合作中竞争，在竞争中合作？如何面对竞争对手？这就是我们今天要讨论的话题。首先请大家欣赏：《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》视频片断。播放：《国际女排精英大奖赛中国女排北京站夺冠》教师：在国际女排精英大奖赛中，中国女排夺冠靠的是什么？学生：队员间的合作。教师：中国女排队员在合作的同时，相互之间有没有竞争，要不要竞争呢？学生：有竞争，比如说抢球等。教师：队员之间的竞争对中国女排的整体实力有什么影响？学生：使中国女排的整体实力得到提高。教

7、师：现在，我们再来想想，中国女排夺冠是合作的结果还是竞争的结果呢？学生：既是合作的结果，也是竞争的结果。教师：是在合作中竞争，还是在竞争中合作？学生：在合作中竞争。教师：从中国女排夺冠的事例中，我们可以知道：在合作中竞争应该包括两个内涵：[填一填]一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间的竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。[教师赠言]我们学会在合作中竞争，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更强大，使我们每个人更快地进步。在竞争中合作教师：上课前，老

8、师给大家讲了一个故事，现在，老师想再给大家听一个故事，大家想不想听？这个故事就是……《龟兔赛跑》。学生：敢情大家都听过了呀！让我们请一位同学来讲讲这个故事。乌龟和兔子比赛跑，比赛开始了，一眨眼工夫，兔子已经跑得不见了踪影，但是他觉得自己跑得快，对比赛掉以轻心，躺在路边睡着了。乌龟慢腾腾地却持续不停地走，当兔子一觉醒来，他看到乌龟已经快到终点线了。兔子输了比赛。教师：兔子为什么会输掉比赛呢？学生：兔子骄傲，轻敌！教师：兔子骄傲、轻敌，说明兔子对竞争对手是否尊重？学生：不尊重。教师：我们再看看乌龟，