《竞争合作》教案

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1、光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下第八课第一框《竞争？合作？》教案　　www.5y　　kj.co　　m　　　　庄桥中学　　周洁　　一、本课安排依据：　　、学生面临的问题　　现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争

2、的原则，采取不正当的手段去压倒别人。现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育。　　2、课标要求　　课程标准“我与他人的关系”中的“交往与沟通”：“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这

3、一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　二、教学目标：　　、知识目标：　　①认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会。　　②理解合作共享与公平竞争的内涵。　　2、能力目标：①初步形成敢于竞争的能力。　　②初步形成善于合作的能力。　　3、情感态度与价值观：①使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。　　②使学生愿意合作、善于合作、享受合作。　　三、教学重难点：　　．教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础和事业成功的土壤。　　2．教学难点：在现实生活中学会正确竞争与合作　　四、教学方法：情

4、景设计法、活动教学法、案例分析法　　五、课前准备：调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。　　六、教学过程：　　（一）新课导入　　、活动导入：游戏“二人三足跑”活动狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　抽3对男生参加游戏，

5、决出胜负。（活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感和胜利后的喜悦感。）　　2、感悟体验：　　在分出优胜后，教师提问得未获胜的选手：要做好这个游戏的要领是什么？　　学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。　　教师提问获胜的选手：获胜的原因是什么？　　学生回答：除了配合密切之外，在比赛过程中，因为有竞争的人，所以想赢，跑的快。　　教师概括，我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，从而引出课题：竞争？合作？　　（二）平等竞争　　、竞争无处不在　　（1）举课文引言《野鹿和狮子

6、的故事》说明自然界的激烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。　　（2）学生举例生活中有哪些竞争，分析得出：社会生活中有经济竞争、军事竞争、体育竞争、商业竞争、国力竞争等等；学校中同样存在着竞争，比如学业的竞争、班级与班级之间的常规管理竞争、学校与学校之间的竞争等等。狠抓基础知识和基本技能由于我班学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，

7、回顾这一学期以来酸甜苦辣样样都有。现将具体工作总结如下　　教师概括：竞争无处不在，竞争是人类与生俱来的一种本能。那么竞争的存在对我们每个人会有什么影响呢？　　2、竞争利弊谈　　（1）学生小组合作讨论发言　　（2）教师概括得出：竞争对人的发展和社会进步有促进作用，竞争也有不利的一面。　　3、树立良好的竞争意识　　（1）教师再问前面游戏中失败的同学：失败后有没有忌妒另一小组？　　学生答：没有忌妒，因为他们的实力确实比我们强，且配合比我们好。　　请学生评价该学生的回答怎样，教师概括这是一种良好的竞争意识。而忌妒却是一种非常

8、有害的消极的情感，是拿别人的成绩惩罚自己的消极心理，是竞争的副产品，对我们的危害很大。　　（2）《三国演义》中的周瑜是不是个合格的竞争者，为什么？　　学生回答：不是，因为他心胸狭窄，容不得诸葛亮比他强，最后因为忌妒而被气死了，留下了一句“既生瑜，何生亮”的感叹，更给后人留下了深刻的教训。教师概括要做一个合格的竞争者，就要消除忌妒心理，培养健康的