《合作！竞争！》教案

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1、《合作！竞争！》教案【教学目标】1．知识目标（1）认识什么是合作中竞争。（2）认识什么是竞争中合作。2．能力目标（1）把握在合作中竞争的技能。（2）把握在竞争中合作的技能。3．情感、态度与价值观目标在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。【教学重点】竞争与合作的关系。对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。竞争与合作，两者都意味着在同一集体中个人之间的广泛的相互作用，并非单纯个人的行为。竞争，有正当竞争

2、与不正当竞争之分，要帮助学生树立规则意识，鼓励正当竞争，避免不正当竞争。合作，有良好合作与不良合作之别。教学中要教育学生避免内耗，善于合作。竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，学生既需要学会竞争的技巧，又需要掌握合作的本领。因此，教学中要强调公平竞争、善于合作的价值目标，强调两者之间的相互补充，尤其不能让不正当竞争破坏合作。处理竞争与合作的适当方式之一，是采用集体性的竞争，如小组之间、班级之间的竞赛。这样可以同时唤起竞争与合作的行为，并使之相互补充。确立共同的目标有助于合作，确立个人目标则能激励竞争。【教学难点】如何培养学生参与竞争与合作的精

3、神和能力？这是本课教学的落脚点。学生通过学习，了解了竞争与合作的关系，两者相辅相成，竞争离不开合作，合作有利于提高竞争能力。但在实际的学习生活中，却又难以学以致用，故这是一难点。教学中要做重点分析和引导。【课前准备】查阅有关竞争与合作方面的资料，特别是有关学生学习和科学研究方面的资料，作为教学过程的备用材料，穿插在教学过程，以增强教学的感染力和说服力。【教学方法】为了能够体现竞争与合作的主题，使教学内容与教学方法有机融合起来，建议突出“合作学习”的方法。在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计要充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、

4、体验，从而体会竞争与合作的内涵，并自觉地付诸行动。【教学课时】1课时。【教学过程】【导入新课】播放动画：五个手指的争吵从前，有一位长者听到五个手指在议论：大拇指说：我最粗，干什么事都离不开我，别的四个手指都没用。食指说：大拇指太粗，中指太长，无名指太细，小拇指太短，他们都不行。中指说：我的个子最高，只要我一个人就能做很多事。无名指说：真讨厌，大家都不给我一个名字，我真不愿意和他们在一起。小拇指说：他们长得那么长、那么粗，有什么用？我是小而灵，我的作用最大。长者听了他们的对话，语重心长地对他们说：你们都说自己最有用，那么我就请你们来比一比，看看到底谁的作用大。于是这位长者拿出两只

5、碗，其中一只里面放了一些小豆子，要求五只手指分别把这些小豆子拿到另一只碗里。思考：（1）结果怎样？（2）从这个故事中我们明白了什么？【新课教学】合作！竞争！（板书）一、竞争与合作的关系（板书）组织辩论赛，讨论合作与竞争，谁更能促进社会的进步？正方：合作比竞争更能促进社会的进步；反方：竞争比合作更能促进社会的进步。反方观点：1．竞争是个人前进的动力。（1）竞争可以激发人的自我提高意识和能力。（2）竞争能锻炼人的综合素质，使人的潜力得到充分发挥。2．竞争是集体前进的动力。（1）群体中保持竞争，才能促使个体自立、自强，群体才有活力和创造力。（2）没有竞争，人们的聪明才智就会在沉闷的气

6、氛中渐渐消磨，变得不思进取，群体也毫无生气。3．竞争是国家和社会发展的动力。（1）现代社会因竞争而不断开放和进步，因竞争而充满生机和活力。（2）在竞争中，新产品、新技术、新方法不断产生，新指标、新高度不断达到，从而推动人类生活不断向更高的目标迈进。（3）现代社会鼓励通过竞争调动人的潜能，实现人的充分全面发展和社会进步。正方观点：合作的力量是无穷的。（1）合作使我们有了面对困难的勇气和战胜困难的力量。（2）事业的成功需要良好的合作，合作能够聚集力量，激发创造力。（3）团结就是力量，团结使我们无坚不摧，更容易克服困难。（4）现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等都是合作共享的结果

7、。教师小结：通过刚才激烈地辩论，我们发现无论竞争还是合作都非常重要。竞争能使我们超越自我，开发潜能，激发我们的学习热情，提高工作效率，取长补短；合作的力量是无穷的，是我们事业成功的基础，合作能使我们取得更大的胜利。但是，竞争能否脱离合作而独立存在呢？合作是否就不需要竞争呢？学生活动一：思考：在合作中竞争的内涵？许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，相互支持等。与此同时，员工之间的竞争也是非常激烈的，许多员工把整个身心投入到工