《竞争？合作？》教案

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1、《竞争？合作？》教案　　《竞争？合作？》教案　　《竞争？合作？》教案　　《竞争？合作？》教案[《竞争？合作？》教案]第八课竞争合作求双赢第一框《竞争？合作？》教案：1、认识现代社会是充满竞争的社会，现代社会也是充满合作的社会，《竞争？合作？》教案。2、理解合作共享与公平竞争的内涵。：1、初步形成敢于竞争的能力。2、初步形成善于合作的能力。：1、使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争。2、使学生愿意合作、善于合作、享受合作。★教学重难点：1．教学重点：竞争必须基于一定规则；合作是共享的基础

2、和事业成功的土壤。2．教学难点：竞争与合作的关系★教学方法：情景设计法、活动教学法、案例分析法★课前准备：调查学生在合作、竞争方面存在的问题，以提高教学的针对性；收集有关竞争与合作方面的资料，以备教学过程选用，增强教学的感染力和说服力。教学过程：新课导入•游戏乐翻天-----两人三足•游戏规则:1、班级同学分为两组,分别起名为南队和北对.2、每队派出六名同学，组成三对3、六米的距离里，两组进行三对接力游戏。(活动旨在让合作者合作的过程中体现竞赛的紧张感

3、和胜利后的喜悦感。)在分出优胜后，教师提问得第2名的一个选手：要做好这个游戏的要领是什么？学生根据体验回答：必须两人配合密切，步调一致，才能完成。教师提问获胜的一个选手：获胜的原因是什么？学生回答：除了配合密切之外，还有就是在比赛过程中，因为有人在竞争，所以想赢。教师概括，我们就生活在充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，从而引出课题：我们都生活在一个充满竞争和合作的社会，竞争和合作是每个人都要面临的问题，小到同学们平时的学习生活,大到国家间的外交事宜,都无处不存在着竞争合作,

4、那么我们应该怎样看待竞争与合作呢?该怎样竞争,怎样合作呢?今天老师就带着大家学习本框题:竞争?合作?(板书)本框题分为两个部分,一个是平等竞争,一个是合作共享,在上这两部分内容之前,我要给大家讲一个故事.平等竞争引入《羚羊和狮子的故事》说明自然界的激烈竞争、适者生存。同时指出，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩大，竞争的程度日益激烈。进而引出第一部分:平等竞争（板书）继续展示生存竞争、政治竞争、经济竞争、体育竞争的PPT教师概括，当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日

5、益扩展，竞争的程度日趋激烈。竞争无处不在，竞争是人类与生惧来的本能。活动一：七嘴八舌话竞争。通过同学们的讨论，得出竞争的存在对我们每个人影响。然后在屏幕上总结归纳竞争的积极影响和消极影响。在消极影响中教师将着重强调妒忌心理。这时候，教师会展现最近收到的一封信。让同学们进行诊断。活动二：心理小门诊以老师收到的一封信作为参考,让同学们认识妒忌心理.尊敬的庄老师：您好！我终于鼓足勇气给您写这封信了，在写信之前我已经进行了一个多星期的思想斗争。您知道，我和同桌李萍是班级中最要好的朋友，我成绩一直比她好，

6、所以她在学习上有什么问题常会问我，教案《《竞争？合作？》教案》(..)。可是这次期末考试她居然超过了我，真是太让人难以容忍了。现在我心情坏透了，我真不该那样帮她，我发誓：下次一定要打败她，超过她！新学期就要开始了，我想，我再也无法和她坐同桌了，希望您能给我换个座位。概括得出如何正确看待妒忌。看待竞争(提升)•竞争，不是狭隘的排挤，而是积极地参与，是认识他人，超越自我，是精益求精，更上一层楼。•竞争，使人难以忍受，使人步履维艰，但它能使强者站得更挺，走得更稳，产生更强的斗志。竞

7、争是基于一定规则进行的。运动员赛跑要站在同一起跑线上，剧中运动员比赛要根据体重分为不同级别。判定的标准都是一样的。规则对于每个竞争者一视同仁,这就是公平.（强调）当然，在我们生活中，总会有不公平竞争的现象，请你列举身边或听过的不公平竞争的现象，并分析它们的危害。为了贴近同学们的日常生活，同时让同学们树立诚信考试，公平竞争的意识，教师将选用作弊的例子。活动三：作弊的危害在接下来讲解竞争的基本准则中，教师采用曾热议的三鹿奶粉事件。得出三鹿奶粉事件产生的原因是因为奶制品市场竞争激烈，商家为了赚取利润，

8、就掺假，加入了有毒的三聚氰胺。强化道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。用书上孔令辉和刘国梁的例子来讲解竞争的目的。活动四：说一说场上的竞争会伤害他们之间的感情吗?为什么?从他们的故事中得出竞争的目的。现代社会，是一个高速发展的竞争时代，要能够在这个社会上立足、生存，就必须学会竞争。没有竞争，时代将会停止前进；不会竞争，我们将无法生存，更无法向前发展。而竞争，也并不是要把其他人都树为对手，互为敌人。其实，竞争也需要合作，合作也需要竞争；在合作中竞争，在竞争中合作，这才是现代社会所必需的。就