201112268004991张萍教学设计

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1、教学设计推荐表作者姓名张萍性别女出生年月1978、6工作单位宝鸡高新第一小学邮政编码721013通讯地址宝鸡高新第一小学联系电话13636767916电子邮箱gxyxzhangping@163.com所用教科书版本北师大版所教年级六年级所教单元第七单元《别挤啦》设计主题地球家庭一、整体设计思想课题教学的指导思想、设计理念、设计思路。依据韩立夫教授“先学后导，问题评价”的教学模式，依据本校“创新教学模式，构建高效课堂”教改实验成果，针对六年级学生的年龄特点、认知水平和已有知识积累，结合本单元主题“地球家庭”及本课的体裁

2、特点，本节课主要设计了以下几个环节：导读检测——精读探究——巩固练习——总结展评——布置作业。运用了“自主阅读、问题检测；合作探究、情境体验；升华情感、拓展训练”的学习方式。二、教学背景分析教学内容分析：（注：含本课时在本单元的教学定位分析）这首诗歌是本单元的一篇主体课文。作者以简洁朴实、通俗易懂、流畅明快的语言，呼吁人们彼此尊重、宽容豁达、和谐相处，寄予了世界大同的美好理想，针砭了妨害团结和和谐的社会问题。通过反复诵读，学生可以更深刻的理解真善美，理解生活中见到的排挤、欺负、歧视、侮辱、剥削、陷害、屠杀等现象，可以

3、进一步激发学生向往和平、承担责任的理想与信念，并为地球家庭的和平与平等尽自己应有的力量。学生情况分析：学生喜欢学习诗歌，能通过反复诵读理解诗歌的含义、体会诗歌的韵味。但在读的时候，往往感情不到位，近乎唱读，诗歌的节奏、停顿、重音等都把握不够准确，这需要在课堂上进行指导。其次在品析诗歌语言、体味诗情等方面也还比较欠缺，指导时需要教给学生一定的方法。三、教学目标分析1．准确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、理解诗意，领悟诗歌所传达的道德规范。3．联系现实生活说出对“别挤啦”的理解。四、教学重点、难点分析教学重点：有

4、感情地朗读诗歌，理解诗歌内容，体味诗中所蕴含的人生哲理。这样设计教学重点是由于诗歌教学以朗读感悟为主，在阅读中体味诗中所蕴含的人生哲理，从而渗透情感教育。教学难点：联系现实生活说出对“别挤啦”的理解，并能联系生活写出自己的感悟与收获，进一步加深对“地球家庭”的理解。五、教学过程设计(中文为主+所教学科语言）（教学过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把主要教学环节、教师活动、学生活动、设计意图很清楚地再现。）教学环节学习内容教师活动预设学生行为设计意图导读检测5分钟自主预习模块评价交流。1

5、、激情导课。2、巡回指导小组交流评价。3、倾听小组的展示，并进行评价总结。注意力集中，学习兴趣浓厚。积极主动的进行小组交流，并改正补充自己的活动单。小组踊跃上台展示，其余小组能积极补充检查学生自主学习情况，培养学生语文学习习惯，提高学习能力。精读探究15分钟1、反复诵读，通过对含义深刻语句的理解，体会作者说的“别挤啦”的含义。2、解决核心问题。1、示范诵读，引出研讨题目及要求，明确学习时间。2、巡回指导，重点关注学习有困难的学生和小组。3、倾听小组展示，适时点拨、指导、评价。1、用心倾听，抓住重点句子谈感受。自由朗读

6、从整篇文章谈感悟。明确学习要求。2、默读课文，完成“文本研讨模块”。自主学习。小组交流。3、小组踊跃上台展示，其余小组能积极补充。针对诗歌的特点，采取不同方式的读，在读中引导学生理解感悟。通过对问题的研讨，引导学生把握文章主旨、写作意图。巩固练习15分钟1、背诵大比拼。2、阅读智慧园。3、写作练兵场。1、限时、观察、记录。2、限时，适当启发引导。3、语言创设情景，激发写作欲望。1、用心背诵，积极展示。2、联系实际自由畅谈。3、认真写作。树立竞争意识，引导学生学会珍惜时间。由课内向课外拓展延伸，通过训练，有效地提高学生

7、的口头表达能力和写作能力。总结展评3分钟学生作文展评倾听，记录。上台展评认真倾听自我修改。通过展评，检查学生对课文的理解程度，提升学生的评价和自评能力。布置作业2分钟出示作业思考选择并阐述选择理由。强化巩固，拓宽知识面，对作业产生兴趣。六、板书设计（需要一直留在黑板上主板书）别挤啦真善美（引导学生板书）七、教学评价设计评价内容：1、自主学习评价。2、朗读评价。3、练笔评价评价方法：同伴朗读，等级评价；小组交流，等级评价；教师评价。八、教学反思亮点：1、课堂环节紧凑，各环节之间过渡自然，而且基本上能按预设时间完成各环节

8、的学习任务。2、课堂密度比较大，尤其是巩固练习环节，对学生极具挑战性，因此学生的注意力也就高度集中，学习效果好。3、作业布置有特色，在巩固知识、拓宽知识面、升华单元主题、调动学生完成作业的兴趣等方面有很大的作用。不足：小练笔写作和展评的时间有点紧张，没能让更多的学生进行展示，整节课显得前松后紧。再教设计：大的环节不变，学习方式不变，主要在时间安