16千里跃进大别山教学设计

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1、16《千里跃进大别山》教学设计一、导入1、同学们，面对今天的幸福生活，我们不能忘记过去的峥嵘岁月，中国人民解放战争就是中国革命斗争史中一部辉煌的史诗。　　这节课我们继续学习第七课——千里跃进大别山。　　2、回顾课文内容，填空　　请同学们默读课文、思考：课文写了一件什么事？按什么顺序写的？　　课文按照事情发展的顺序，讲述了解放战争时期，刘邓大军向大别山挺进中最激烈的一场战斗———强渡汝河。刘邓大军胜利跃进大别山，揭开了我军由战略防御向战略进攻转变的序幕。　　二、整体把握，抓住重点。　　1、默读课文，思考：在刘邓大军千里跃进大别山的过程中，有一句话起到了重要作用，是哪句话，请把它找

2、出来。　　“狭路相逢勇者胜”这句话在文中出现了几次？分别在哪儿？　　2、找出文中几次出现“狭路相逢勇者胜”的地方。哪些地方具体地讲了“狭路相逢”？哪些地方具体地讲了“勇者胜”？　　三、细读课文，品味感情。　　（一）感受“狭路相逢”。　　1、指名读1、2、3自然段，想象十八旅到达汝河北岸时的情景，思考此时敌我双方战斗形势如何？你从哪里体会到战斗情况险恶紧急？　　前有强敌、后有追兵、（板书）　　为什么说是“紧急情况”？再组织讨论，重点理解第3节，弄清这一节的四句话：第一句讲敌人在后面追，在前面堵；第二句讲敌人把渡河的船破坏了；第三句讲河水很深；第四句总的概括情况十分紧急。四句话之间

3、的关系是先分述再总括。　　2、此时前有强敌，后有追兵，形势十分危急，用刘司令员的话就是“狭路相逢”，能用你的读表现出当时战斗情况的险恶紧急吗？　　指导朗读第三自然段。　　【引导学生抓关键语句，体会险恶紧急的战斗形势，并感受到正是形势的危急才更需要将帅战士英勇，才更表现出刘邓大军顽强无畏的精神。】　　（二）品悟“狭路相逢勇者胜”　　1、在这种危急的情形下，刘伯承司令员和邓小平政委分析了战斗形势，作出了怎样的指示？　　（1）我们要采取进攻的手段，从这里打开一条通路。　　（2）不管敌人有多少飞机大炮，我们一定要迅速前进，一定要实现跃进大别山的战略计划！　　（3）要记住，现在是‘狭路相

4、逢勇者胜’，要勇，要猛！　　2、这三句话明确了什么样的作战方针？你从中体会到什么？　　重点指导学生朗读刘司令三句话，朗读时要突出“不管……一定……一定……”和“要勇”“要猛”。　　师生合作读这3句话，　　在前有强敌、后有追兵的险恶形势下，刘邓首长指出的作战方针，充分体现了将帅之勇，他们的勇敢体现在英明果断的决策上——生接读第一句；他们的勇敢体现在决胜的信心和责任上——生接读第二句；他们的勇敢体现在愿为勇者的精神上——生接读第三句。　　【引导学生抓住刘邓首长的3句话来理解课文，体会刘邓首长英明果断，指挥作战有方，并在朗读中进入情境，感悟激昂的语言的含义，与作者的感情产生共鸣。】　

5、　3、从你们的读中老师感受到了刘邓首长对战斗必胜的信心，而他们的信心也鼓舞着战士们！文中第二次出现“狭路相逢勇者胜”是在哪里？　　此时这句话已被战士们争相传颂，成为了他们作战的指挥棒，他们也坚信“狭路相逢勇者胜”。在这句话的鼓舞下战士们下了怎样的决心？又做好了怎样的准备？用你的读体现出来。　　理解第7节时，要让学生体会战士们遵照首长的指示，做了充分的准备，所以决心大，信心足。　　战士们斗志饱满、信心百倍，已做好了充分的战斗准备，这就是一群勇者，胜利必定属于他们。　　4、战士们满腔的热情化作了战斗的动力，自由读课文第8自然段，想一想：这是一场怎样的战斗？战士们表现如何？画出相关语

6、句。　　（1）先头部队的战士如猛虎出山，杀向敌人。　　先头部队的战士杀向敌人。　　（2）主力部队从打开的通路冲了上去，大军像决堤的洪水，向西南方向奔流。　　主力部队向西南方向奔流。　　比喻句可以使句子的表达更加形象生动，表现了解放军战士英勇无畏和昂扬的斗志。　　扣住“搭起”、“杀向”、“攻占”、“扑向”、“拿下”、“进攻”、“打开”、“冲”等词，让学生想象当时的战斗场面，体会战士们勇猛无比的气势。　　5、带着你们的敬佩之情齐读这一段。　　6、小结：这是一群勇者，胜利不属于这样的队伍还会属于谁呢？　　【通过想象感受我军战士的勇猛无畏，体会比喻句和动词的巧妙运用，学习作者表情达意的

7、方法。】　　（三）体会胜利的喜悦　　1、文中最后一次出现“狭路相逢勇者胜”是在什么时候？千里跃进大别山的胜利也再一次验证了刘邓首长决策的正确，也让我们看到了解放军战士的英勇顽强，刘邓大军千里跃进仅仅是为了大别山吗？那是为了什么？　　像一把钢刀插进了敌人的心脏。　　“钢刀”是极其锋利的东西，“心脏”是要害部位，“像一把钢刀插进了敌人的心脏”就把这种致命的打击形象化了，突出了跃进大别山的重大意义。　　让我们充满激情地齐读课文最后一段。　　第九自然段首句再提“狭路相逢勇者胜”，有赞叹之意，可以说成