16《千里跃进大别山》教学设计

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1、16《千里跃进大别山》教学设计哈尔滨市育民小学校商晶一、教学目标：了解课文思想内容，了解刘邓大军不怕牺牲、顽强拼搏的革命精神和昂扬斗志。培养学生搜集处理信息的能力。二、教学重点：理解刘邓首长的英明果断和解放军战士勇敢顽强的精神。三、教学过程：（一）导入：上节课我们学习的是16课《千里跃进大别山》，我们初读了课文，学习了本课的字词，今天让我们继续来学习这一课（板书）（二）新课：请同学们自由读课文，同时回忆课文讲了一件什么事？什么是跃进，书上哪个词跟它是近义词。（学生回答）那么刘邓大军为什么要挺进大别山而不是其它地方呢？这与大别山独特的地理位置有关。接下来请同学们踏上网络快车，上

2、网来找一找大别山的地理位置（可以是资料，也可以是相关的图片）谁找到了相关的资料给大家来读一读。（其他学生来补充）出示（全国地图）同学们请看，老师在网上找到了一幅全国山脉地图。其中这个红色所标识的就是大别山，同学们，你们看，大别山地处中国的中心地带。你们有没有找到相关的图片的。请你找用鼠标来给大家演示一下大别山地理位置。它在哪三省交界处。正是由于大别山地处中国的中心地带。因此从古就有“得大别山者得中原，得中原者得天下。”之说，那么挺进大别山的意义就显得尤为重要。刘邓大军是怎样挺进大别山的，接下来请同学们来默读课文，在书上找一找，刘邓大军挺进大别山的计划、原因是什么？课文中的哪句

3、话可以集中体现出来请你有浪线画出来。（板书）这句话是谁？在什么情况下说出来的。请这找出相关句子来读一读，并说一说你对他的理解？为什么？当时的形势怎样？谁能把描写当前形势的段落来读一读？“狭路相逢勇者胜”。这句话是刘司令员说的，那刘司令员、邓政委你们想知道什么呢？请同学们上网来找一找相关的资料，可以是简介，也可以是图片。（生上网来找资料，并汇报资料）课文一共出现了几次“狭路相逢勇者胜”。当时的形势怎样。谁能用一句话来概括一下。（板书）通过同学们的介绍，我想大家对刘、邓首长有了更进一步了解。刘伯承是我国十大元帅之一，邓小平是我们改革开放的总设计师。都是我国一代伟人。课文一共出现了

4、几次“狭路相逢勇者胜”这句话，第二次出现这句话是在第几自然段，在什么情况说出来的。谁能找出相关的句子来读一读。并说一说你对这句话的理解。下面教师找一名学生来读一下第七自然段，其他同学用笔来画一画，哪些词可以看出我军将士非常勇猛。（板书读2——4人）出示作战地图（讲解）（齐读）请同学们看黑板，用“不管……一定”来说话。课文第三次出现“狭路相逢勇者胜”是在第几自然段什么情况出现的。出示例句来比较。找出其它比喻句。接下来看录相通过看录相我们更加深刻理解这句话的做含义。那么你想对英雄的人民解放军说些什么，或者对刘、邓首长说些什么？（一）小结：本节课我们学习的是16《千里跃进大别山》作

5、者抓住了“狭路相逢勇者胜”。这句话不仅写出了前有强敌，后有追兵，又写出了我军战士的勇猛。这节课我们就上到这，下课。一、板书：前有强敌后有追兵狭路相逢勇者胜不管一定每条每颗绝不绝不